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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班语言雪房子教案 中班语言雪房子教案 第一篇 活动目标：  1、观赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。  2、学说故事中的对话语言，感受同伴间互相关爱的情感。  活动预备：  情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干  活动过程：  1、导入  出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣，激发幼儿听故事的愿望。  师：小朋友们，你们看，这是什么呀！〔房子〕你们知道这个房子是用什么造出来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小耳朵，让老师来告知你们！  2、观赏故事《雪房子》，初步了解故事内容。  教师结合投影仪和图片，有感情地讲解并描述故事。  提问：如今你们知道这个房子是用什么造出来的吗？故事里都有谁？雪房子是怎样变大的呢？  3、再次观赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。  小朋友，让我们再来听一听这个故事。  教师再次讲解并描述故事，边讲解并描述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。  提问：  ①小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？我们一起来学一学小白兔说的话好吗？  ②小松鼠怎么回答小白兔的呢？  ③雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢？  ④小熊也想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？〔请幼儿跟着老师学说对话〕  ⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子变大了，小松鼠又说了什么？〔请幼儿跟着老师学说对话〕  ⑥小狗也来了，它是怎么对小松鼠说的？〔用不同的方式帮助幼儿练习对话，例如分组说，开火车说〕  ⑦小松鼠怎么回答的？  ⑧最终，四个小动物怎样了？  4、组织幼儿进行情境表演，让幼儿进一步练习故事中的对话。  小朋友们，四个小动物在雪房子里舒舒适服地睡着了，可温和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进温和的雪房子呀？  老师想和小朋友一起来玩个好玩的游戏，老师来做小松鼠，我请三个小朋友来扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的游戏好吗？  ①请三名幼儿分别带上小动物挂牌，扮演小动物，其余的幼儿扮演小雪花〔挂上小雪花的挂牌〕。  ②先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子〔教师引导〕，扮演小松鼠的教师住在里面。  ③扮演小动物的幼儿依次按故事情节对话，并“拉〞四周的“雪花〞过来，不断加大雪房子。最终，全部的“雪花〞手拉手变成了一个大房子，全部的小动物都住进去了。  ④幼儿可以交换头饰继续游戏，教师也可以参与其中。引导幼儿体验同伴间互相关爱的情感。 中班语言雪房子教案 第二篇 幼儿园中班语言教案：雪房子  一、活动目标:  1、观赏故事，能理解内容，感知小动物们滚雪球做房子的乐趣。  2、通过参与表演的形式，学习故事中的对话语言。  3、愿意参与通话表演活动，感受同伴间互相关爱的情感。  二、活动预备:  1、《幼儿画册》(第2册第45页)，挂图。  2、雪花、小松鼠、小白兔、小熊及其他小动物图片。  3、配套光盘、小动物标签。  三、活动过程：  (一)通过提问引起幼儿兴趣，激发其听故事的愿望。师:小朋友，你们知道如今是什么季节吗? 师:你们知道冬天有什么特殊的吗?会下什么?〞(引导幼儿说出下雪)师:恩，会下雪，接下来，史老师带小朋友们一起去观赏秀丽的雪景(出示图片)师:多么秀丽的雪景啊!下了雪，小朋友们可以做什么呢?(堆雪人、打雪仗······幼儿自由发挥)  师:原来有这么多好玩的方法，用这个雪，我们还可以盖一个雪房子，你们见过雪房子吗? 师;那我们今日就来学习一个关于雪房子的故事好么?(二)分段观赏故事，边播放光盘边提问，帮助幼儿理解和学习故事中的对话语言。  师:谁发觉的雪房子?它是怎样进雪房子的?我们一起来模仿一下小松鼠钻进雪房子里的动作，让我们一起来钻一下。  师:小白兔想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的?我们一起来学一学小白兔说的话好吗? 师:小松鼠容许了么?它也是怎样进雪房子的呢?小松鼠有没有马上容许它?为什么没有马上容许它呢?那小松鼠怎么把雪房子变大的呢? 师:嗯，这个故事真好玩，想不想继续听呀,那竖起你们的小耳朵听好了。  师:这次又是谁在敲门的呀? 师:噢~原来这次是小熊想住进雪房子，它是怎样对小松鼠说的?(请幼儿跟着老师学说对话)师:小松鼠怎么回答小熊的呢?这次是小白兔