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你打预防针了吗？教学设计 (总 2 页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March 《生命与健康常识》四年级上册 第五课你打预防针了吗？ 教学设计 教学目标： 1.了解有关儿童预防接种的知识。 2.掌握预防传染病的有效方法。 3.培养学生良好的健康行为习惯。 4.培养学生学会感恩。 教学重点： 知道打预防针的注意事项。 教学难点： 真正理解打预防针的现实意义。 教学准备： 书，课件，预防接种证 教学方法： 讲授法，演示法，讨论法 教学过程： 一、导入： 1.孩子们，你们知道吗？传染是导致我们生病的主要原因之一。我想请大 家说一说，你知道的儿童常见的传染病。（流行性感冒，麻疹，风疹，水痘， 腮腺炎，流行性脑脊髓膜炎，传染性肝炎，流行性乙型脑炎，手足口病等等） 2.对于这些传染病，你们是愿意得了病到医院去治疗呢，还是事先就做好 预防，争取一辈子不让传染病上身呢？你们一定会选择预防。防重于治，预防 远远胜过治疗。那你知道怎么做可以有效地预防传染病吗？ ⑴ 学生阅读书本第 26 页，讨论，自由发言。 ⑵ 播放视频短片，进行总结和归纳。 二、新授和老师指导学习： 1.当然，人体本身就有预防疾病的两道防线，对于细菌和病毒也有一定的 抵御能力。（出示课件，请学生朗读。） 2.但是，我们身体里的卫士也有斗不过某些细菌和病毒的时候，为了防止 它们伤害我们，就必须要打预防针了。专家称之为接种疫苗，也叫计划免疫。 3.那什么叫疫苗，有没有同学能说一说呢？ ⑴学生阅读书本第 25 页，疫苗的自述，自由发言。 ⑵播放视频短片，进行总结和归纳。 2 4.孩子们，从你们出生那天起，你们的爸爸妈妈就已经开始带你们接种疫 苗了，可你们还记不记得你们接种的疫苗都有哪些，各有些什么作用呢？让我 们通过一个小短片来回顾和了解一下吧。 5.同学们都有过接种疫苗的经历了，那我要问问你们了，接种疫苗都是一 种方式吗？ ⑴ 注射法和口服法 ⑵ 让我们通过一段视频来更详细地了解一下吧。 6.国家有计划地实行预防接种，进行计划免疫。因此，每个孩子从出生开 始都配备有一本预防接种证。（出示一本实物预防接种证，另外在课件上 展示不同版本的证的图片，进行简单说明。） 那么，除此之外，预防接种证还有什么重要的作用呢？我们再来看一段小 短片，进一步地认识一下。 三、学生阅读课本自主学习与交流： 我们对于预防接种的作用和意义都有了一些了解和认识了，那预防接 种还有哪些特别值得注意的地方呢?请大家认真阅读课本 28-29 页,一起来 交流一下。 1.预防接种前须知。 2.打预防针后注意事项。 四、总结、探讨与分享： 孩子们，我们不能因为进行了预防接种就可以一劳永逸。个人不同的 身体状态、疾病流行的感染程度、是否接种成功或效果是否降低等方面的 影响也会让传染有机可乘。我们绝对不能掉以轻心。 讨论：如果班上有同学因为患有流感请假了，就算你已经接种了流感疫 苗，你还必须注意什么呢？谁愿意跟大家来分享一下你的想法。 五、品德教育，情感升华： 今天的中国，细菌和病毒的侵袭，时刻关系着人们的安危。为了保护 人民的生命安全，更及时有效地研制出人民需要的接种疫苗，大批科学 家、科研人员和医务工作者不顾个人安危冲上抗击病毒的第一线，甚至不 惜以身试药。这是何等的伟大与壮烈，我们应该为之肃然起敬。衷心感谢 那些为此付出艰辛劳动，甚至是生命的人们吧！他们的战场虽然没有硝 烟，但他们依然是名副其实的战斗英雄！ 孩子们，请跟我一起高呼吧：远离疾病，快乐生活，健康成长，心怀 感恩。 3