【核心素养目标】北京的春节 第一课时教案 统编版语文六年级下册.pdfVIP

北京的春节 教案 教学版块 北京的春节 课时 40分钟 （课题） 会写“蒜、醋、饺、摊”等15个字,能正确读写“热情、自傲、 教学 饺子”等20个词语。默读课文，了解课文是按时间顺序描写老 目标 北京人过春节的，并能分清文章详略。 文化自信：有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯,感 受春节的热闹、喜庆气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统 文化。 语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进 核心素养 而理解课文的主要内容。
 目标 思维能力：熟读课文，抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京 味儿”语言的特点。 审美创造：通过不同形式的教学，体会描写孩子们过春节的句 段，感悟春节的喜庆。 会写“蒜、醋、饺、摊”等15个字,能正确读写“热情、自傲、 教学 饺子”等20个词语。默读课文，了解课文是按时间顺序描写老 内容 北京人过春节的，并能分清文章详略。 教学 梳理文章结构，归纳文段的大意，抓住重点词语，通过朗读体 重难点 会老舍“京味儿”语言的特点。 学具 制作教学PPT。 准备 一、引入课题 同学们,在这个寒假里,我们度过了中国人最热闹的节日一 春节。你们家的春节是怎样过的?把你春节里的趣事说一说，让 我们共同来分享你的快乐。 春节是我国最隆重 、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过春节,都 有自己独特的风俗习惯。北京人总是把“福”字倒着贴在门上 、衣柜上,寓意着福到了。北京人贴春联也是有讲究的，一般百 姓家贴红色春联，并且喜欢在屋内贴上“抬头见喜”，在屋外 贴上“出门见喜”等春条。逛庙会是旧时北京过年的主要习俗 教学过程 。俗话说，十里不同风，百里不同俗。在几十年前的北京，人 们又是怎样过春节的呢?现在,我们就跟随作家老舍,去北京过一 个京味儿十足的春节。 二、作者简介及写作背景 老舍(1899- 1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。中国作家。1950 年创作话剧《龙须沟》,获北京市人民政府授予“人民艺术家” 称号。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧 《茶馆》等。 三、初读感知 1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的 语句，多读几遍。 2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适 的方法来解决生字词。 3、检查初读效果，学习重点字词。 饺子 万象 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外


 腊月：农历十二月。 初旬：每月的第一个十天。 元宵节：农历正月十五。 截然不同：形容两件事物毫无共同之处。 万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新。 张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 万不得已：表示无可奈何，不得不如此。 分外：超过平常，特别。 光景：境况；状况；情景。 空竹：一种木制的传统健身玩具。 四、再读课文，理清顺序 自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。 利用工具书或联系上下文理解词语的意思。 想一想:按照老规矩,那时北京人是怎么过春节的?给你留下 了怎