【核心素养目标】聪明在于学习，天才在于积累 教案 统编版语文六年级下册.pdfVIP

阅读材料（作文上的红双圈） 教案 教学版块 阅读材料（作文上的红双圈） 课时 （课题） 通过阅读“阅读材料” 教学 中的文章,了解华罗庚，明确我们如何对待以后的学习和生活， 目标 端正学习态度，多积累才能提高自己。 文化自信：认真读文，把握文章主要内容，体会文章思想感情 。 语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运 用多种阅读方法开展阅读分享会。 核心素养 思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收 目标 获。 审美创造：通过不同形式的教学，在阅读中提升情感，明确我 们如何对待以后的学习和生活，端正学习态度，多积累才能提 高自己。 通过阅读“阅读材料” 教学 中的文章,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎样表 内容 达这种感情的。 教学 在阅读中提升情感，明确我们如何对待以后的学习和生活，端 重难点 正学习态度，多积累才能提高自己。 学具 制作教学PPT。 准备 一、引入课题 在我们的求学过程中，难免遇到挫折和失败，哪怕是科学 家也是在千锤百炼中不断总结失败的经验教训，最终走向成功 的。闻名世界的数学家华罗庚曾经说过，自己没有数学方面的 “天分”，一切成功都来自勤奋和努力。下面就让我们通过课 文一起领悟、学习他的“天才”精神吧！ 二、作者简介及写作背景 华罗庚（1910- 1985）江苏金坛人，中国科学院院士，被誉为“中国现代数学 之父”。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”“ 教学过程 华氏不等式”“华—— 王方法”等。 三、初读感知 1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的 语句，多读几遍。 2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适 的方法来解决生字词。 3、检查初读效果，学习重点字词。 气馁 岔路 资质 贯彻 天分 仰慕不已 信手拈来 妙手成章 誉满天下 科学堡垒 仰慕不已：指非常敬仰、思慕。 信手拈来：信手，随手；拈，用手指捏取东西。随手拿来 。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎 么思考。 妙手成章：指写作能力非常高超，文思敏捷，才华横溢。 誉满天下：美好的名声天下皆知。 堡垒：比喻难于攻破的难关或不容易接受进步思想影响的 人。 气馁：常指失败后或遭遇挫折后灰心丧气、失去勇气。 修业证书：已按要求学完全部规定学业但未参加毕业考试 ，不予毕业的，只颁发修业证书，以证明其已修完学业，但未 达到毕业条件。 岔路：分岔的路。本文指科学研究中不正确的方向。 四、再读课文，理清顺序 自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。 利用工具书或联系上下文理解词语的意思。 再读课文，整体感知课文。 佳句赏析 1．有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子 ， 走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以 告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过 很多弯路才成功的。 “碰了钉子”比喻人们在工作和学习中遇到的挫折和遭到 的拒绝；“走弯路”比喻因为没走上正确的道路而耽误进程。 这句话告诉我们：不管是科学家、作家，