学前儿童社会性的发展（儿童发展心理学课件）.pptx

第一节 儿童社会性发展概述;;一、几个概念;二、社会性发展对儿童心理发展的意义;二、社会性发展对儿童心理发展的意义;;二、社会性发展对儿童心理发展的意义;二、社会性发展对儿童心理发展的意义;想一想：;三、学前儿童社会性发展的内容;三、儿童社会性发展的内容;;;;;;本章内容：;谢谢！;亲子关系;内容;学习目标;22;依恋的发展过程;24;25;26;回避型依恋 父母在场：无反应，表现冷淡。 亲子分离：不难过，无分离焦虑。 亲子重聚：回避父母或不及时打招呼。 陌生人在场：像对待父母一样。;安全型依恋 父母在场：把父母看作安全保障，能安心地游戏和探索 。 亲子分离：情绪出现困扰 ，产生分离焦虑。 亲子重聚：易抚慰；寻求和母亲亲近和接触。 陌生人在场：对陌生人的反应比较积极, 能顺利地与陌生人交往。;反抗型依恋 父母在场：亲近父母，但不愿探索。 亲子分离：极度痛苦，似乎离不开母亲。 亲子重聚：难以抚慰；既想寻求与母亲接触, 又在母亲亲近时生气地拒绝和反抗。 陌生人在场：惧怕陌生人，不与之交往。;思考：;;;33;形成依恋类型的原因：;思考、讨论：;作业;婴儿依恋类型调查;;;;;统计说明;谢谢！;第三节 同伴关系的发展;45;小组讨论;同伴交往的作用;二、同伴关系的发生发展;;（二）学前期同伴关系的发展;幼儿园小、中、大班游戏照片;幼儿园小、中、大班游戏照片;幼儿园小、中、大班游戏照片;注意:;同伴交往类型的测试方法 同伴提名法 “你最喜欢班上哪3个小朋友？”——正提名 “你最不喜欢班上哪3个小朋友？”——负提名 每个小朋友 正提名得分 负提名得分 ;同伴交往的类型 受欢迎型 被拒绝型 被忽视型 一般型; 被拒绝型幼儿 ;;59;作业题：;内容;学习目标;学前儿童性别角色发展过程及影响因素;你知道吗？;一、基本概念;性别角色;;印象中的男性特质;印象中的女性特质;;二、儿童性别角色的发展过程;（一）儿童性别概念的发展;（二）儿童性别角色知识的发展;（二）儿童性别角色知识的发展;;（三）性别角色行为的发展;儿童性别角色的发展受到哪些因素的影响？;三、影???儿童性别角色发展的因素;（一）生物学因素的影响：;（一）生物学因素的影响：;（一）生物学因素的影响：;（一）生物学因素的影响：;（二）社会化因素的影响;（二）社会化因素的影响;同伴;复习题;谢谢！;第七节 亲社会行为;教学目的; 1.亲社会行为定义;2.幼儿亲社会行为的发展;3.影响幼儿亲社会行为的因素;3.影响幼儿亲社会行为的因素;;3.影响幼儿亲社会行为的因素;3.影响幼儿亲社会行为的因素;;如何培养幼儿的移情能力？;案例分析：父母该不该逼孩子分享？;;作业：;第八节 攻击性行为的发展 ;教学目的;;;（一）何为攻击性行为;攻击性行为的分类;（二）影响儿童攻击性行为的因素;（二）影响儿童攻击行为的因素;（二）影响儿童攻击性行为的因素;（二）影响儿童攻击性行为的因素;;;（二）影响儿童攻击性行为的因素;（二）影响儿童攻击性行为的因素;案例讨论;小组讨论;如何矫正幼儿的攻击性行为;作业