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小学数学六年级下册第二单元《比例》教案 一、单元教材分析 （一）前后知识联系 本单元是在学生学习了什么是比、怎么化简比、解决按比分配的问题等知识的基础上学习比例、比例的应用，为学习正比例和反比例做铺垫。 表1：《比例》单元前后知识联系 已学相关知识 单元主要内容 后续学习内容 六年级上册： 比的意义 比的化简 比的应用 比例的认识 比例的应用 比例尺 图形的放大与缩小 六年级下册 变化的量 正比例 反比例 （二）单元学习内容 本单元主要学习比例、比例尺等相关知识。 表2：《比例》单元学习内容 课题 知识 方法 核心素养 比例的认识 比例的认识 操作 画图 推理 计算 几何直观 运算能力 应用意识 推理能力 比例的应用 解决实际问题，学会解比例 比例尺 认识比例尺，了解其在生活的应用 图形的放大和缩小 应用比和比例的知识进行简单图形 的放大与缩小 练习二 比例和比例的应用 二、单元学习目标 （一）学科性目标 1.结合具体情境，理解比例的意义和“比例中内项的积等于外项的积”的规律，认识比例的各部分名称，结合解决问题的过程学习理解比例。 2.经历观察、操作与交流等活动，体会比例尺产生的必要性和实际意义，初步理解比例尺的意义，会求比例尺，能按照给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离。 3.初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比将简单的图形放大或缩小，发展空间观念。 4.运用比例