幼儿园：蚂蚁呀嘿.doc

蚂蚁呀嘿 课程缘起： 饭后散步时间，孩子们兴奋地告诉我，他们发现了许多成群结队的小蚂蚁，“小蚂蚁”一下子成为了孩子们谈论的热点...... 到第二天户外活动时，孩子们过了一会又自发地走到草地上蹲下来，一看就看了好久，在草地里的蚂蚁一直在钻来钻去，他们的小眼睛就跟着转来转去，还在一边讨论。 悦悦说：“看，这里好多蚂蚁。” “它们在找吃的东西吗？”小宝。 思思说：“它们是不是迷路了，到处乱走。” “它们爬得好快。”叶锦炎说。 “为什么这里有这么多蚂蚁呢？”“蚂蚁喜欢吃什么？”柚子说。 晨宝说：“它们和我们一样也出来散步吗？” 格格说：“它们应该是饿了吧！” 柠檬高兴的说：“哇！小蚂蚁好可爱呀！” 孩子们七嘴八舌地讨论，表现出了对蚂蚁的强烈的好奇心，我们便从孩子的兴趣点和年龄特点出发，开展了《吗咿呀嘿》课程故事，使它们能更好地了解到蚂蚁的外形、种类、生活习性等方面的知识，培养孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力。 一、初识蚂蚁 1.外形特征 孩子们对蚂蚁的接连不断疑问，于是老师根据孩子们的情况数理出一份调查表，孩子们兴致勃勃地带回家，和爸爸妈妈一起想方设法地查阅资料，第二天将自己发现的一个个秘密和小朋友们一起分享！ 接下来的日子，让我们近距离的观察孩子们发现更多小蚂蚁的秘密。 通过观察，孩子们知道了蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，并且头上有一对触角、胸部有三对足。 2.孩子们