幼儿园：拜访春天.doc

金海塘幼儿园主题审议表（中一班） 主题名称 拜访春天 主题分析 （一）主题内涵 春天来了，周围的自然环境正在悄悄地发生着变化。大自然就像是大自然就像是一个天然的观察室，吸引孩子探索与发现春天的美好景色，感受春天的温暖气息。在充满生命力的季节里，用孩子们喜欢的搭帐篷、踩泥坑等方式拜访春天，携手绘制春天五彩的画面。满园春色关不住，鼓励孩子们穿上雨衣大胆地在雨中散步，蹲下身子静静观察春天里的“小调皮”……在追逐春天的脚步中，与大自然的朋友们做游戏。 （二）主题的来源与意义 在“拜访春天”的主题活动中，我们以课程贯穿一日活动让孩子们从自身及周围环境的变化中，感受春的到来，了解了春天的一系列基本特征，从而使孩子们萌发关心爱护春天的芽、花、草等的意愿，建立一定的环保意识。班上的孩子通过日常观察和相关活动的学习，累积了有关春天的不少经验，其中涉及了天气、植物、动物、人们的活动等几个方面。还在各个艺术创作活动中，享受到了春天万物复苏、百花齐放的视觉盛宴。 主题目标 核心经验 欣赏春天的美好景色，感受春天的温暖气息。 关键能力 寻找春天里各种各样的朋友，探索发现春天的秘密以及动植物的生长变化。 情感态度 能够与大自然的朋友做游戏，萌发对春天的喜爱之情。 资源整合 幼儿园资源： 1. 和孩子共同收集春天植物发芽的图片资料。 2. 鼓励孩子坚持观察并记录幼儿园“朋友树”的变化，经常关心孩子的小花小树日