幼儿园：大班共情：换位思考.docx

北师大共情陪伴国际合作项目组 PAGE PAGE 2 幼儿心理和社会能力——人际沟通之同伴关系 主题名称：将心比心 活动一?换位思考 一、活动目标 1.能够观察到他人的情绪，并能意识到自己的行为给他人带来了不便。 2.能够换位思考，调整自己的行为。 共情表达：想一想，别人什么感受 二、活动重、难点 重点：能够认识到自己的行为会影响到他人的情绪和感受。 难点：能够换位思考，考虑他人的感受，做出适当的行为。 三、活动准备 课件：【换位思考】 游戏材料：无。 四、活动过程 （一）活动导入，激发兴趣 ——播放图片《修理工》 小结：丹尼尔和小欧看起来很像修理工，我们一起来看看，发生了什么？ 观看视频，经验学习 1. 通过幼儿看视频，帮助幼儿感受和理解自己的一些行为会影响到他人的心情和感受（分段播放视频《修理铛铛车》） 丹尼尔用力敲锤子发出了很大的声音，小欧是什么感受呢？丹尼尔用力敲打锤子，你们是什么感受呢？ 丹尼尔在妈妈们的提示下回想起了什么事情？他当时是什么感受呢？ （3）丹尼尔理解到自己大声敲打让小欧很生气后，他是怎么做的？ 小结：刚开始，丹尼尔不知道自己用力敲打会让小欧感到不舒服，但是在妈妈的提醒下他想到了自己曾经的感受，所以他能理解小欧的心情啦。不再用力敲打锤子了，这也让小欧又恢复了好心情。我们再来看看他们还玩什么了？ 2.学会观察和体谅他人的情绪（分段播放视频《花瓶碎了》） （1）丹尼尔不小心打碎了妈妈的花瓶，妈妈是什么感受？ （2）小欧想起什么事情，当时他是什么感受呢？ （3）丹尼尔做了什么让妈妈心情好一些呢？ 小结：丹尼尔打碎了妈妈的花盆，他知道那是妈妈最喜欢的了，也知道妈妈会感到伤心，所以丹尼尔想了办法让妈妈心情好起来，最后妈妈也不那么难过了。丹尼尔考虑了妈妈的感受，还做一些事情让妈妈心情好起来，这就是将心比心。 （三）经验体验（引导幼儿感受他人感受。） 名称：心有灵犀 玩法： 1.小朋友分成四组，排成四纵队面向前站好，左手背后，手心朝外，右手在前伸出食指；老师准备四张情景卡片，每张卡片背面还有一个传递的数字，如：小朋友玩具坏了（3）、小朋友受伤了（4）、小朋友喜欢的小狗走丢了（5），小朋友生气了（6）等情景。 2.每队最后一名幼儿面向后，老师分别悄悄告诉四名幼儿一个数字，每名幼儿要用右手食指在前一位幼儿左手手心用点数的方式进行传递。 3.游戏开始请最后一名幼儿转过身用右手食指在前面一位小朋友放在后背的左手手心上点数数字，倒数第二名幼儿再用同样方法向前面小朋友进行传递。直到第一名幼儿接收到点数后，快速到老师打开和此数字对应的卡片，并回到队伍里和同伴一起讨论，图片上的人物是什么心情，可以怎么做帮助他人心情好起来？ 4.分别请每队幼儿分享他们的讨论结果。 （四）经验拓展（用心感受） 教师总结：小朋友们，我们做这些事情时有时候要多想一想别人的感受，玩游戏的时候说话的声音会不会打扰到旁边看书的小朋友呢，我们是不是可以小点声音呢。如果我们能够考虑到其他人的感受，将心比心，也会让自己更受他人的喜欢，也会让我们喜欢的人高兴。