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四年级语文分析课件5篇 四年级语文分析课件篇1 教学目标：  1、学生借助注释、工具书，整体感知诗文的内容。  2、掌握重点字句，积累文言词汇  3、反复诵读，深入品味文章的优美意境和写作手法。  教学难点：目标3  教学重点：目标1、2  教学分析：  《观潮》写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。文章以精炼的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿和观潮人群，描写的重点又在水军和健儿的水上表演，江潮之盛和观潮者之众，都衬托了重点描写的场面。浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面众多，观潮者士女骈阗，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也由于作者惜墨如金，用语十分简练。本文不仅用了比喻、夸张等修辞手法，而且即便是简洁的白描，也写得十分生动形象。  教学课时：1课时  教学方法：讨论与讲读法相结合  教学过程：  一、#课件#导语：  同学们，看过钱塘江大潮吧，感受如何？（学生自由说）现在我们来学周密的《观潮》，看看宋代人眼中的钱塘江大潮是什么样子？  [学生介绍作者，教师补充]  二、疏通文意：（按自然段进行，小组讨论，一人读句子，一人翻译，教师补充，纠正）  1、翻译第一自然段：  重点字词：A、既望：农历十六日B、方：当时C、仅：几乎，将近D、既而：随着E、际天：连接着天F、震撼激射：震撼天地，激扬喷射G、沃：用水淋洗H、势极：来势极其  2、翻译第二自然段：  重点字词：岁——年。尽——穷尽。标——树立，举。倏尔——忽然。略——一点点逝——去，往  3、翻译第三自然段：  重点字词：文——画着溯迎——逆流迎着出没——健儿在水中忽隐忽现鲸波——巨浪  4、翻译第四自然段：  重点字词：溢——满穹——高僦赁——租用容——许，使。  三、整体感知：  提示：（教师补充）  作者所处的时代是南宋，当时的都城在临安（杭州），观潮地在当时临安城南，每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演，当时从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。  1、小组讨论本文四段段意：  a）写海潮的雄伟壮观  b）写水军演习的精彩场面  c）写弄潮健儿的英姿  d）写观潮人数之多  2、本文的线索是什么？（海潮）  四、研读赏析：  1、指明读第一自然段：（讨论）  A、作者对江潮从那几方面进行描写的？写出了它什么特点？  [从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，由远及近的写出了海潮的雄奇景象]  B、杨万里的诗句有什么作用？  [作用是表现钱塘潮水的雄伟，形象生动，呼应首句，为下文作铺垫]  C、运用了什么修辞？（比喻、夸张）  2、齐读2、3、4段，回答：  本文题目是“观潮”，这些内容是不是离题？为什么？  [本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。]  总结：  本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合，语言简练。描写十分生动，既用了比喻、夸张等描写手法，而且也用了简洁的白描。  五、学生质疑，自由发问不懂得地方  六、布置作业：  1、生字、解词各2遍  2、翻译文章1遍  3、课后1、2  4、周记：课后三  四年级语文分析课件篇2 学习目标：  1．认识7个生字，会写13个生字。  2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。  3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。  学习重难点：  理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。  课前准备：  1．多媒体课件。  2．课前搜集有关钱塘潮的资料。  课时安排：  二课时  第一课时  一、导入新课  1．启发谈话。  2．课件播放钱塘江大潮录像。  二、学习新课