【中小学】高一上下册Lesson 5 Reading for Writing教学设计(4).docxVIP

人教版新教材 M2U2——Wildlife Protection xxxxx中学 xx 主题语境：人与自然——保护野生动物 语篇类型：应用文——海报 授课时长：20 分钟 文本分析：阅读部分是两张海报。第一张海报“Give Ugly a Chance”呼吁人们保护 各种野生动物，勿因个人好恶而差别对待；第二张海报“Don’t Make Paper with My Home! ”以考拉的心声呐喊为标题，批评滥砍滥伐树木破坏动物家园的行为。两 张海报均配以生动的图片，采用感叹句为标题，在语言表达上简明扼要，带有强 烈的感情色彩，以一种生动的形式向人们传递信息。 学情分析：本课程设计面向广州市全体高一学生，学生基础不一。通过前几个课 时的学习，学生了解了濒危动物的生存状态并对保护动物的一些宣传海报进行赏 析，但对于海报的文本特征和语言特点还不了解，学生的书面表达能力也需加强。 课前学习任务：完成 P21 Ex.4：收集一种濒危动物的相关信息。 教学目标： 通过本节课的教学，学生能够： 1.通过分析阅读海报的主要内容和结构，把握这种文体的结构和语言特征； 2.利用所掌握的海报语言特征以及课前收集的资料，尝试写出海报的主要内容； 3.设计制作一张关于保护某种濒危动物的海报。 教学重点: 引导学生分析阅读海报的主要内容和结构，把握这种文体的结构和语 言特征；尝试制作一张关于保护某种濒危