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七 11~20各数的认识(导学案)
一、学习目标
掌握11~20各数的汉字写法和数值大小。
能够通过认识11~20各数,进一步认识数的连续性。
能够在解决问题时,灵活运用11~20各数。
二、学习重点
掌握11~20各数的汉字写法和数值大小。
能够通过认识11~20各数,进一步认识数的连续性。
三、学习难点
能够在解决问题时,灵活运用11~20各数。
四、学习内容
认识11~20各数的汉字写法和数值大小。
通过练习巩固对11~20各数的认识。
运用11~20各数解决实际问题。
五、课前准备
黑板、粉笔、教学PPT,练习册。
六、学习过程
1. 导入新课
教师出示PPT,向学生展示11~20各数的汉字写法和数值大小,引导学生认识并学习。
2. 深入学习11~20各数
教师使用数轴等教具,让学生在数轴上寻找11~20各数,同时向学生解释每个数的汉字写法和数值。并进行相关练习,巩固学生对这些数的认识。
3. 运用11~20各数解决实际问题
教师可选取常见的与11~20各数相关的实际问题,让学生进行联想和解答。
例:兔子吃6个胡萝卜,接着又吃了15个,它一共吃了多少个?
4. 总结学习成果
教师总结学生已经学习到的内容和成果,鼓励学生在以后的学习中更加努力。
七、课后作业
完成练习册相关练习。
回家时,在生活中寻找和11~20各数有关的实际问题,并解答。
八、教学反思
本节课是对11~20各数进行认识和学习,通过PPT、数轴等方式让学生认识这些数,并进行相关操作和练习,同时通过实际问题的解答,让学生更加深入地理解和体会这些数的重要性和作用。在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣和主动性,让学生更好地掌握相关知识和技能。
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