六年级下册综合实践活动导学案-创建我们自己的银行阅读银行 全国通用.docxVIP

六年级下册综合实践活动导学案-创建我们自己的银行阅读银行 全国通用 一、活动目标 通过本活动，学生将会达到以下目标： 了解银行的基本概念和功能； 了解银行中常用的术语和数字； 提高学生的阅读理解和口头表达能力； 培养学生团队意识和协作能力； 提高学生的创造力和实践能力。 二、活动内容 1. 银行基本概念和功能 首先，为了让学生了解银行的基本概念和功能，可以让学生阅读与银行相关的知识点，如以下： 什么是银行？ 银行的主要功能有哪些？ 什么是存款和贷款？ 存款和贷款的利率分别是多少？ 银行的营业时间和服务内容是什么？ 在完成阅读后，老师可以让学生口头表达对银行的理解和认识。 2. 银行术语和数字 为了让学生了解银行中常用的术语和数字，我们可以引导学生查找以下内容： 什么是ATM机？ 什么是存折？存单？ 什么是网银？ 如何进行一笔转账？ 银行卡的种类有哪些？ 在完成阅读后，老师可以组织学生进行小组讨论，让大家交流各自所学的内容，然后再进行总结。 3. 阅读银行 为了提高学生的阅读理解能力，我们可以进行读书活动，学生可以阅读类似《抢救银行的秘密》等与银行相关的读物，通过阅读来了解更多银行的相关知识，这对学生的学习和提升语言表达能力都非常有益。 4. 创造我们自己的银行 为了培养学生的团队意识、协作能力和创造力，我们可以根据学生已有的知识和经验，让学生分组来创建一个虚拟银行，并为其取一个好听的名字。 在团队中，每个学生可以发挥自己的特长和才能，比如有的同学可以负责设计银行的标志，有的同学可以负责制作银行的宣传海报，还有的同学可以写一份银行业务流程图等。 在创建过程中，教师应该随时做好指导和指正，确保学生开展活动的方向有意义和可行。 三、学习成果 在本活动结束后，学生应该做出以下成果： 理解银行的基本概念和功能； 熟知银行中常用的术语和数字； 改善阅读理解能力和口头表达能力； 培养团队意识和协作能力； 提高创造力和实践能力； 创造自己团队的虚拟银行。 四、总结 通过本活动，学生可以全面了解银行的基本概念和功能，熟知银行中常用的术语和数字，提高阅读理解和口头表达能力，培养团队意识和协作能力，提高创造力和实践能力，并创造自己团队的虚拟银行。这将有助于学生在未来的学习和工作中更好地应对各种挑战。