初中语文九年级上册第六单元、智取生辰纲.docxVIP

智取生辰纲 施耐庵 彭州中学实验学校 黄娅莉 解读杨志之悲 教学目标： 解读杨志之悲，体会作者的悲愤之情 导入： 回顾旧知：上一节课我们学习了杨志之智，我们一起回顾一下杨志之智体现在何处？（让学生答） 请学生回顾，明确： （1）智藏行踪——乔装打扮，伪装成客商，不招摇，掩人耳目 （2）智改时间——环境不同，行程时间不同 （3）智在警惕——逼赶众军士，减少休息；高度警惕，严加防范（不许众人买酒喝、自己也不肯吃酒、见众人吃了没事才吃） （4）智集权力——为防止内部不和，一山不容二虎 从这些地方可以看出杨志是个什么样的人？ 明确：精明能干、小心谨慎、有丰富的江湖经验 教学过程 （一）解读杨志之悲 这篇文章选自《水浒传》“杨志押送金银担，吴用智取生辰纲”一回，吴用的成功也就意味着杨志的失败，为何这么精明能干、小心谨慎的杨志还是失败了呢？杨志失败的原因是什么？ 1、客观原因 杨志失败的客观原因有哪些？请结合文章内容说明。 （1）失天时、地利——天时：押送生辰纲时间紧、路途远、路难行、任务重，天气炎热。 地利：黄泥冈七八里没人家，位置偏僻，没处喝水、休息。而无用一行人提供了他们最需要的东西。 （2）猪一样的队友（失人和）——不听杨志劝告，没有防范意识 （3）神一样的对手（对手的强大）——团结协作，有计谋，占尽天时地利人和 （4）生辰纲是不义之财，易被江湖人