部编版二年级寒号鸟教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编版二年级寒号鸟教学反思 部编版二年级寒号鸟教学反思 第一篇 《寒号鸟》的教学过程中，学生表露了自己的独特的见解。通过这样的课堂教学，我感受到它给学生带来了崭新的冲击，更使我对学生的参与价值，让课堂闪耀人性的光辉进行了反思。  1、回来了学生自主学习的地位。  新课标理念要求教师实现角色新的定位，即教师成为学生的促进者，从阅读教学课堂的形式上讲就是要实现“教师搭台、学生唱戏〞。在教师细心营造的派代表演读、派评委择优贴星中，学生自主学习的权利得到了回来，真所谓“人权在手，畅赏自由〞。他们能自由赏析他人的演读，同时来“修补〞自己的，能在演读中享受独特的情感体验，按各自的爱好来评价他人，投上那可爱的一星。在小小辩论赛中，也充分表达了学生的主体地位。  2、提高了学生的观赏评价能力。  观赏评价能力是学生应当具备的基本语文素养之一。在以往的阅读中，学生要能答出老师心中的答案，那便是“大结局〞。学生的观赏评价充其量只是在教师大意见下展开的小争鸣。而在本堂课中，学生充分展示了自己，赏析了他人。像一学生在听了别人的朗读后，他大胆发表了自己的意见：我觉得他找的挺好，可读得还不好。这里除了读出寒号鸟的懒散，还要读出寒号鸟的厌烦的心情。同时，从在坐学生