6、实数 大单元教学设计 北师大版数学八年级上册.pdfVIP

分课时教学设计 第一课时《 实数 》教学设计 课型 新授课口 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析 本节是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上册第二章《实数》的第 六节。这节内容教材安排了 3 个课时，本节课为第一课时。主要是建立实数的概念 并能对实数按要求进行不同的分类，同时了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值 的意义，让学生在动手操作中明确实数和数轴上的点是一一对应的。 学习者分析 在学习本课前，学生已经学了非负数的平方根和一个数的立方根及开方的运 算，本节课对学生把握实数的要求不高，只要了解实数和无理数意义，但实数贯穿 中学数学的始终，所以我们只要逐步加深对实数的认识。为后续学习奠定基础。 教学目标 1. 了解实数的意义，能对实数按要求进行分类； 2. 了解实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、 绝对值的意义完全一样； 3．明确数轴上的点与实数一一对应并能用数轴上的点来表示无理数。 教学重点 1.了解实数意义,能对实数进行分类; 2.在实数范围求相反数、倒数和绝对值、明确实数的运算规律。 利用数轴上的点表示无理数。 教学难点 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：导入新课 教师活动 1： 学生活动 1： 有理数分类 教师提出问题, 引导学生进入有理 数、无理数的分类。 （2）无理数分类 无理数的表现形式；有规律的无限不循环小数；没有规律的无限不循环小数； 开方开不尽的数；含  的有些数。 活动意图说明： 通过对有理数、无理数的复习，使学生进一步明确分类的标准，并为接下来所学的实数分类提供认 识准备。 环节二：数的分类 教师活动 2： 学生活动 2： 1、把下面各数填入相应的圆圈里 学生分组合作，并 22 0.3030030003；  ； 64 ； ； 3 ；2.0178；6；0.121231234 ；0 引导学生如何分类； 7 学生小组合作交流， 并分小组 答问题， 回 有理数 无理数 最后总结 2 活动意图说明： 学生小组合作交流得结论,并填入有理数集合、无理数集合，建立实数概念。 环节三：实数的倒数、相反数、绝对值 教师活动 3：