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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 美术活动反思中班 美术活动反思中班 第一篇 活动目标：  1.通过介绍、沟通启发幼儿依据树叶的样子进行想象。  2.能以自己喜爱的方式对树叶进行美术创造活动。  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。  4.培育幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。  5.培育幼儿的观赏能力。  重点难点：  幼儿依据树叶的样子进行想象。  活动预备：  1.收集的不同树木的叶子若干。  2.固体胶、彩色纸等。  3.范画。  活动过程：  一、从颜色、样子、大小等方面进行观看，引导幼儿发觉树叶的多样性。  1.教师：今日小朋友带来了许多树叶，都很美丽，那王老师也带来了许多的树叶，我们来观赏一下。(边观赏边问小朋友叶子是什么样子的)。  2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的样子也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。  二、教师讲解并描述树叶拼贴画的方法。  1.教师：看到叶子这么美丽，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上)  2.教师：原来把各种样子的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。  3.教师：老师这里还变了很多的动物，我们一起看看。  三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。  四、互评互赏作品，体验胜利的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有许多的组合方式，可以改变出许多不同的东西。幼儿的兴趣特别深厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起观赏，假如有很多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏。  中班美术活动教案《树叶》含反思这篇文章共2242字。 美术活动反思中班 第二篇 一、本次活动的优点：  〔一〕依据本班现状开展活动。  基于对我们班幼儿的现状分析，结合中班幼儿的年龄特点。我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画〔刮画〕结合。本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣。加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作，所以我开展了本次活动。  〔二〕课前预备充分。  收集了抽象画和线描画的.资料。让幼儿较深入地了解两种绘画形式的区分和联系。同时我也感受到抽象画、线描画有助于幼儿多方面的进展。如：孩子的观看力、手眼协调能力、想象力都能提高。我们班的孩子在动手能力方面的悬殊很大，能力强的孩子能很流畅的画出各种图案，能力弱的孩子连握笔的姿态也不对，为了让每位孩子在动手能力方面都有肯定的提升。本次活动能够让幼儿大胆地作画。  〔三〕加入剪纸的技法。  在活动中我也发觉了孩子们在对称剪法的把握上有些幼儿把握的较好，有些幼儿在对折后不是画到靠近中心线的地方，而是画在中心线的外面。这样为后面的剪纸带来了肯定的难度。我有了前二个活动的经验，从而考虑到孩子会出现这个状况。〔完好的树叶变成了两片〕在活动前我也进行了推敲琢磨，后来想到了利用儿歌的学习帮助幼儿把握对称剪法，这样一来孩子们通过边念边剪的，可以帮助大部分幼儿可以更好的把握，但在画面的布局中也应当给孩子孩子更多的引导。不然会出现大树画得太小，叶子太大了没有贴几片就满了。还引导幼儿添画出树叶的叶脉，还有些幼儿通过自己的想象剪画出了各种各样的小草，使作品的整体效果得到更高的提升。  二、活动缺乏：  1.部分幼儿动手操作能力不高。  我也发觉有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差。有部分幼儿拿剪刀的方法是对了，可是比较不能按轮廓线剪下。幼儿幼儿树叶是剪好了，可是没有按规律排序装饰树叶。  2.幼儿刮画技巧较单一。  大部分幼儿都只能够使用同一刮画技法，比方在装饰的过程中全部用粗的线条或者全部用细的线条，没方法粗细搭配。在线条的选择上也是，要么都是单一的直线，要么都是单一的曲线。依据幼儿的这些缺乏，在下一次的活动中或者区域活动中，将继续加强幼儿多种技巧的练习。  活动一：主题《秀丽的树叶》〔艺术、刮画〕活动目标  1．学习运用对称的方法绘画出不同树叶的叶脉