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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 地理教学心得体会 地理教学心得体会 第一篇 因为工作的需要，地理老师的紧缺，本学期我担任七年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：  一、仔细分析，制定合理的.教育教学计划  本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图〞“陆地与海洋〞“天气与气候〞“居民与聚落〞“进展与合作〞，期望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理〞这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习看法，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好名目，明确本学期的教学重点。  二、仔细备课、上课，细致批阅作业  〔一〕、备课质量的好坏决定一堂课的效果  为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。  〔二〕、教学中我力争做到精讲  课堂上，主动引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培育。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增添了学习的兴趣。  〔三〕、仔细对待每个同学的作业  每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的学生，我不是打“XX〞完事，而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。  〔四〕、主动参与校本讨论  自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，主动参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加主动、主动的将一如既往的“激情飞扬〞。 地理教学心得体会 第二篇 地理是高中学习阶段的一门重要课程。如何根据学生进展的核心素养制定明确的地理学科核心素养的内涵，是目前国家讨论探究的重要课题。  教授们根据地理科学的性质和任务，从地理学科的特点、地理科学和社会进展的关系的高度，从地理学科核心素养和学业质量标准制定的角度分析并制定了初高中地理课标，课标中阐述了地理课程核心素养的涵义，以及地理课程在形成学生进展核心素养中的独特作用和育人价值；了解地理课如何表达课标在学科核心素养培育上的指导作用。高中阶段教育的目标阐述地理课程理念和目标，设计课程结构和课程各单元的学习目标、内容，进而制定各单元的学习达成标准。课标各部分内容的编写都表达了高中地理课程设置的主旨——在教学过程亲密结合地理学科特点，帮助学生形成地理学科的核心素养。在此基础上澳地理课标阐述了如下的地理课程的理念，说明了地理学科核心素养的内涵：  1、地理要进展学生对关键的地理概念、结构模型以及对于物质之转化、问题分析的宏微考虑；要领会地理改变，学生们要在地理学习过程中不断进行宏微联系。  2、在地理中涉及到使用宏观、微观和纳米级不同尺度的思维。  3、地理课程的学习为学生提供了一套有价值的技能，进一步广泛地理解讨论路径。  指出一些学生将利用地理这门课程作为继续深造的基础，全部的学生将在地理学习中认识到如何客观的去认识世界，如何从宏观和微观去分析问题，解决问题。在看待一件事情时，要学会透过现象去分析把握事情的本质。地理课标说明了把学科核心素养的培育融入地理课程的意义，强调了地理课程在帮助学生形成学科的基本观念、能力和价值观上的作用和育人价值。现阶段地理教学中存在的问题：出于学习任务与达成效果的考虑，教师在教学中侧重于学生学问的学习，方法的运用，题目的解决。这样就没有时间在概念、理论的形成以及引申、拓展，方法的引出等方面进行深入的沟通合作，让学生形成更深刻的认识，进而影响其了解认识概念及物质转化的本质。  根据上述的一些现实状况，我进行仔细分析思索，有了以下的一些想法：  1、适当缩减教学任务，使学生有较