大班上学期社会教案好朋友.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班上学期社会教案好朋友 大班上学期社会教案好朋友 第一篇 活动目标：  1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。  2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好朋友的外貌特征及特点爱好等，加深对好朋友的了解。  3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的欢乐与美好。  活动预备：  好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台  活动过程：  〔一〕以猜朋友的游戏导入  1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？  2、师：请一个小朋友来出谜面〔介绍自己好朋友的外貌特征或爱好及特长〕，让其他小朋友来猜一猜是谁，好吗？  〔二〕引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好朋友的宠爱之情。  1、教师出示自己好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并准时表扬鼓舞。  2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进行沟通。  3、幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征及爱好，进一步加深对好朋友的了解。  〔三〕引导幼儿在感受、讲解并描述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、谦让的情感。  1、请幼儿说说自己是怎样和他〔她〕成为朋友的？  2、以沟通的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。  〔1〕假如好朋友难过难受了，你会怎么做？  出示关怀好朋友的生活照片，加深理解。  〔2〕请幼儿说说好朋友遇到困难，你会怎样做？  出示帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。  〔3〕出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观看。  你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？  假如两个人都想玩一个玩具，〔或都想扮演一个游戏角色〕，怎么办？  好朋友生气了，你可以怎么使好朋友高兴起来呢？  3、两个人怎样做才能成为好朋  师小结：喜爱在一起，相互关怀，相互帮助，相互谦让的人会成为好朋友。  〔四〕幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好朋友在一起的欢乐情感。  活动延长：  周末与好朋友相约去肯德基，一起参与第二届肯德基少儿绘画大赛的店庆活动。可以与好朋友合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。 大班上学期社会教案好朋友 第二篇 教学目标：  1． 体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。  2． 进展幼儿的动手能力。  3． 培育幼儿敏锐的观看能力。  4． 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  5． 培育幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的推断能力。  教学预备：  课件  活动过程：  一． 观看课件，收集问题，引发思索，主动参与。  上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而芳芳小朋友却始终在翻书包找课本。  师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？  幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。  师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要准时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。  二． 动手实践，合作学习，解决问题。  1． 观看书包内物品  让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。  师：小朋友你们书包里有什么？  幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…  师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办？  幼儿：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。  2． 幼儿动手尝试整理书包。  整理后，相互看一看，比一比，谁摆放的整齐。  3． 学习区分，依据需要预备课本。  师：我们平常会依据课程表的支配来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本？  幼儿：把预备用的书本提前拿出来，放在桌子上。  三．循序渐进，稳固提高。  1． 做一做，好朋友怎样进书包。  师：如今开始放，看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地整理书包，形式各异。  师：请你们讲讲是怎样整理书包的？幼儿：先放书，再放本，最终放文具盒。  2． 变一变，好朋友很快进书包。  师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让