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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师的二十项修炼读后感 教师的二十项修炼读后感 第一篇 《教师的二十项修炼》读后感  漳澎小学陈建色  我在这个学期里阅读了《教师的二十项修炼》一书。这本书是郭元祥用10年时间才写完的一本书，但却是教师值得用一生去“读〞的一本好书。因为每个教师的“教育人生〞本身就是需要细心品读的一本书。这本书有太多的感动、太多的魅力、,需要我们去领会、去反思、去品悟。这本书共包含三篇：  一、修炼教师形象；  二、精炼教师生活；  三、锤炼教师专业。教师的形象主要是教师要修炼自己的服饰、微笑、语言、习惯、宽容、德行、智慧和情感；教师生活的修炼是教师的规划、阅读、讨论、反思、写作和美好；教师专业的锤炼是指以生为本，课程意识，跨越边界、教学艺术、查找声音和教育之梦，共20项修炼。每一项修炼都让我受到启发和深思,书中有几处对我的感受很深：  其中，让我深有感受的是郭教授在第二篇修炼教师形象中谈到的 “教师的阅读——过一种阅读的生活。因为阅读不只是去读，更重要的是自我觉醒。〞阅读让我明白了读书不只只是让眼睛去享受文字，更应当让我们专心灵去理解和体悟。通过阅读可以来挽救自己，学生在我们的教育中茁壮成长，在课堂中，我们要应付学生形形色色的问题，假如不自己充电，我们也会落伍，经受不起学生的问。因此当我们在工作之余去阅读，既能放松自己疲乏的身心，又能为自己充电，提高自身修养。我始终认为，书是我们的良师益友。学校为我们  创造了许多的机会，每一学期都会提供几本适合我们每一位教师的书籍，而每一读完都有无限感慨。作为教师，应当把这种良好的读书习惯坚持下去，信任在以后的教育教学中肯定会有所用途。高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。离开了书籍人类不行能进步。那我们教师更不应当远离书本，因为这样会让我们面对学生时束手无策，没有足够的学问量如何来给予学生对学问的渴求。所以看了本章节之后，我觉得自己真的应当像学生那样，好好地、仔细地多读书。要从被动读书变成主动读书，而且正如书中所说，要读出自己，不仅要读出理解、体会、更要读出问题，让书籍真正成为我们生活中的“重要朋友〞。  阅读完这本书使我受益良多。通过对《教师的20项修炼》的学习，我认识到自己的缺乏，离成为一名优秀的人民教师还有肯定的距离，需要通过不断的学习、反思来获取进步。 教师的二十项修炼读后感 第二篇 开郭元祥教授十年磨一剑著成的《教师的二十项修炼》，起初并不觉得厚重。三篇二十个小章节，从教师的常态案例开始作为引子，然后根据主题进行了深入的分析。很多的案例读来亲切、自然，好像就发生在身边，然而掩卷思索中，又有许多的启发。  虽然自己的工作时间不长，回想自己的教育经受，反思自身的教师的形象，也让我在仔细审视自身职业的同时，更多的感受到了历史和时代给予我们的责任。  书中提到呼吁我们必需在新的形势下，结合科学进展观的理论学习，准时地捕捉教育进展的信息，明确自身的责任。很多国家的战略决策中都特殊强调了“教育先行，优先进展教育，教育适度超前进展〞的理念，而中国正处于进展的关键时期，教育质量正成为教育进展的重点，国际教育竞争的焦点，社会关注的热点。作为教育工，我们必需明确自身的地位和作用，主动思索、深度思索大问题，为区域教育落实国家教育进展目标作出自己的努力。如：基础教育应当培育学生的哪些素养？我们对将来有哪些责任？学学问背后还有什么要学？  这些问题，决定着我们的工作看法、工作方法、工作质量，也直接影响着教育质量。将这些教育思想落实在工作当中，更多地去影响教师，我们的工作才会更有意义，因此，我从阅读中受到的启发，直接应用于自身的工作当中，努力从小事情做起，从转变自己做起，在小事情上努力转变。  一、微笑——让自己更秀丽  微笑是一个人最有影响力的名片。当教师面对孩子和同事时，微笑不仅仅传递的是友好，还有接纳、认同、鼓舞、欣赏。会微笑的人往往会有更多的朋友和最好的人缘，因为他首先以自己的开放性表情展示着自信和优雅。还记得张艺谋策划的上万张人类的笑脸吗？不同的皮肤、性格、国籍却传递相同的魅力。  微笑，让我们在美好的行为中更体验着美好的内涵。微笑永久是人类最秀丽的表情。  二、包涵——让四周更轻松  面对学生的成长，我们的包涵是母爱的温情、是朋友的期盼、是对成长的敬重。面对不完全的人，教师的包涵是一种俯身倾听，是一种对生命的认知。宽容的教师才能培育宽厚的学生，才会有美妙的人生。孩子们在宽容中体会爱和被爱。收起“恨铁不成钢“的借口，保持一种期盼的心情，始终以宽容之心对待学生应当成