小手小脚优秀教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小手小脚优秀教案 小手小脚优秀教案 第一篇 一、活动目标：  1.了解脚丫的外形特征及用处，进行爱护脚的安全教育。  2.通过活动探究脚丫的隐秘，感受游戏的乐趣，能在集体面前大胆讲解并描述。  二、活动重难点：  大胆讲解并描述自己探究发觉脚的隐秘。  三、活动预备：  1.幼儿围圆坐好，每人一张坐垫  2.布置脚丫乐园场景三条小路〔海绵垫、小草、鹅卵石〕  3.游戏配乐  四、活动预备：  〔一〕孩子每人一张坐垫围圆坐好，谈话导入，引起兴趣。  1.师：“今日，我们有一位很特殊的好朋友来和我们一起上课，你们想知道是谁吗？〞〔想〕  2.师：“那好吧！我们一起猜猜，把他猜出来行吗？〞〔行〕  3.师：“他是一对好朋友，每天都黏在一起；我们每个小朋友身上都有；没有了他，我们就不能走路了。〞〔脚〕  4.师：“小朋友真棒！猜对了，是我们的小脚。他每天都藏在鞋子里，我们今日把他请出来和我们一起上课，好吗？〞〔好〕  5.跟随老师一起脱鞋袜，提示语：“袜筒脱一半到脚掌，手拉脚尖部位，用力拉，拉直了，再把袜子住进他的小房子里。〞〔袜子要两个一起放，他们是一对好朋友，不能分开哦。〕  〔二〕观看自己的小脚，找出小脚的外形特征，商量他的用处。  1.商量沟通：你们发觉徐老师的脚和你们的脚一样吗？〔依据幼儿讲到的，来认识自己的小脚，有脚趾；脚尖；脚背和脚掌。比较老师和小朋友不一样的地方〕  2.我们一起来做小脚操。〔跟随轻音乐，活动我们的小脚〕  3.商量小脚的用途：〔走、跑、跳、踢〕幼儿每说出一种，全体幼儿学做。  〔三〕游戏〔脚丫乐园〕  1.孩子们，你们看！脚丫乐园。有什么玩的。〔引导找出三条路，草地、海绵、石头〕  2.请你们光着脚丫在这三条路上走一走，有什么感觉，等会告知我好吗？〔强调交代入口，出口，幼儿有序开展游戏，配上音乐，幼儿自由走小路。音乐停了，我们要回到坐垫上。〕  3.沟通：你走了哪条路，感觉怎么样？〔幼儿自由讲解并描述〕  4.教师小结幼儿讲解并描述内容。  5.再次尝试跳小路，有什么感觉。〔脚掌会很疼〕  〔四〕结束部分。  商量爱护小脚  小脚有那么多本事，我们平常怎样爱护小脚呢？〔穿鞋子、穿袜子、洗脚、剪脚趾甲……〕  师：“为了爱护小脚，我们也不能光着脚丫玩太久了，我们把鞋子穿上，和每一位老师抱抱说声再见〞。 小手小脚优秀教案 第二篇 《小班音乐公开课教案反思《小手和小脚》》这是优秀的小班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐公开课教案反思《小手和小脚》！  活动目标：  1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用处。  2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学着改编儿歌。  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。  活动预备：  幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。  活动过程：  1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。  2、学会儿歌：“小手和小脚〞老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手?小手会做什么?小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本事大。  师： 你有几只小脚?小脚会做什么? 小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?(本文.来源：快思.教案网)老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。师生一起念念儿歌，边念边做动作。  3、改编儿歌：  教师带着幼儿看照片照片上的你在干什么?  你的小手还会有什么本事?  教师依据幼儿说的小手的本事改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。  如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本事大〞。  你的小脚还有什么本事?  幼儿说说小脚的本事，改编儿歌内容。  实录：在今日的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚〞的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用处，并学会改编儿歌。  小朋友你们看这里有很多小手和小脚是你自己的?  幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。