二年级语文上学期教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级语文上学期教学反思 二年级语文上学期教学反思 第一篇 一学期的教育教学工作又要结束了，本学期我担任二年级的语文教学，我班学生大部分语文基础不错，成果也很好。但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体状况总结如下：  一、主要工作和成果  我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。  1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍。  2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关。  3、作业布置做到合理，精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。  4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。  5、通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，把握了以下学问：  ⑴ 认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。  ⑵ 学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。  ⑶ 大部分学生喜爱阅读，对阅读有兴趣，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。  ⑷ 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了爱惜图书的习惯。  ⑸ 认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。  ⑹ 通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。  ⑺ 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。  二、存在缺乏与今后准备：  1、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。  2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。  3、继续更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素养。  总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高，今后我肯定继续努力争取更好的成果。 二年级语文上学期教学反思 第二篇 《我是什么》是一篇内容浅显易懂的常识性课文。学生喜爱学习这样的课文，因为课文里的学问是他们感兴趣的、想了解的，这也是新教材的特点之一。如何抓住这点，在教学中引发学生的共鸣，让学生与文本“对话〞，我采取了一些教学手段以到达了良好的效果。  一、魔术激趣，整体感知  依据课文特点第一人称描写手法和抓住“水〞是会改变的一个过程。为了突出这个“变〞，在导入时，我特意说给大家介绍一个魔术师，让学生自己从课文中找出这个小魔术师是谁？学生从整体上把握了课文内容，感知课文大意，自然地猜出是“水〞。从而，让学生明白小魔术师就是“水〞。  二、紧扣主线，朗读感悟  学习课件时，首先抓住中心句“我会变〞。依据水的形态改变，我们从变“云〞，让学生理解云的改变过程，读出自己喜爱的语气，老师参与到我会变“云〞，激发学生的参与面，调动学生的兴趣。接着，就是抓住“雨〞“雹子〞“雪〞不同的改变，重点抓字词“落〞“打〞“飘〞，通过比较，学生知道了在读“雹子〞“打下来〞要重点；读“雪〞“飘下来〞要轻点，渐渐的；读“雨〞“落下来〞不慢不快。通过朗读感悟，体会用词的