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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学研修自我评价1100字 小学数学研修自我评价1100字 第一篇 本学期，我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指导下，坚持教育、教学理论的学习，进取参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改善教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研经验评价如下：  一、坚持理论学习，提高教师素养善学才能善研，善研才能善教，没有丰富的理论学问教学实践也是盲目的、空洞的。本学期，我教研组坚持“以校为本〞的教研形式，以课程实施过程中教师所应对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学讨论融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，异样强调教师团体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同分别经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。  二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作  本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力表达以人为本的思想，教师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，  细心设计课堂的教学过程，并根据自我的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。  三、进取开展教研活动，提高课堂教学效益。  本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。我们充分发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，李梅燕、王艳两位数学教师上了2节同课异构的公开课。这两节课的课堂气氛：虽活但乱;调空本领：因势利导，奇妙融合，井然有序。所以，两位教师以学生最简单理解的直观图形为重点突破口，先经过主题情境图，在节日里教室的设计活动经验，激发思维冲突，引导学生将认识找规律，这学习找规律做铺垫。在学生初步建立表象之后，教师又组织了学生在生活里找一找，有了对规律深刻把握。稳固练习两位教师给了一组花，叫学生涂上有规律的颜色。两位教者在整节课的教学中，能够精确地把握教学目标，支配扎实、开放的数学活动，引导学生在进取的气氛中主动思索、沉着对话，使学生在经受数学思维挑战的同时，不仅仅扎扎实实地理解和把握了数学学问与技能，并且还经受了情感与看法的的润泽和熏陶，获得和谐的进展。  课后准时针对上课教师教学中存在的问题，教研组成员提出了很多改善提议。经过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设  等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。经过活动的开展，教师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。  四、存在的问题。  1、对听评课的基本功有待于进一步提高。  2、虽然学了不少理论学问，可是如何把这些理论学问科学合理的用到自我的课堂上，也有待于大家继续讨论。  3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自我的教学之中  4、如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。也是我们来期主要讨论的问题。  五、改善措施。  1、进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行经验沟通。  2、建立学习制度。并进行学习沟通与评比。用激励机制激发教师学习。以此提高教师的理论学问。  3、加强教育教学讨论，不断改善课堂教学。提高课堂教学的质量。  4、加强学法讨论，提高学生的学习进取性，从而提高课堂教学质量。  一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，教无止境、研无止境我们将本着“勤学、善思、实干〞的准则，以饱满的精神，开拓进取。 小学数学研修自我评价1100字 第二篇 本学期，我担任__年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下评价：  一、仔细钻研教材，明确指导思想。  教材