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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言我自己教案 大班语言我自己教案 第一篇 《我就是喜爱我》大班语言教案附反思  活动目标：  1、在看看、听听、讲讲的过程中，理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。  2、在同伴面前说说喜爱自己的地方，明白每个人都有自己的优点。  活动预备：  青蛙图示、小朋友图示；故事《我就是喜爱我》ppt。  活动过程：  一、谈话导入。  1、小朋友们，你们喜爱你们自己吗？你们喜爱自己什么呢？  2、出示青蛙图示。看来，每个人都很喜爱自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜爱自己，你们猜猜他会喜爱自己什么呢？  小结：弗洛格喜爱自己的颜色，会游泳、会跳动、还会捉虫，所以它感到特别开心，它喜爱自己是一只青蛙。认识书名《我就是喜爱我》。  二、故事讲解并描述。  1、教师表达故事。  提问：  一天，弗洛格在路上遇见了一位朋友，他是谁啊？他们在干什么？  小鸭飞起来了吗？是呀！小鸭优雅地飞了起来，我们来学学小鸭，怎么优雅的飞起来了呢？  师幼共同模仿小鸭飞行动作。  2、这个时候弗洛格会在想什么呢？幼儿猜想。  3、 教师继续讲解并描述。  提问：弗洛格很难过，他如今很需要朋友的鼓舞和支持，你们有谁能给他出个想法吗？怎样他才能飞起来呢？幼儿为青蛙提供想法。  4、你们的点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子？出示ppt。他胜利了吗？  5、 继续讲解并描述。老鼠对弗洛格说了些什么？之后弗洛格就开始行动了，可是最终，他做蛋糕胜利了吗？观看图片。你是怎么看出来的？  6、 继续讲解并描述。他跑去找野兔。……弗洛格沮丧地把书还给野兔。  提问：看来弗洛格不再喜爱自己，对自己失去了信念了！作为朋友，我们该劝劝他，谁来劝告劝告弗洛格？  幼儿自由回答。  7、教师讲解并描述故事结局。  提问：弗洛格最终有没有重拾信念呢？你们从哪里看出来？  8、再次观赏故事。  小结：弗洛格重新认识了自己，对自己有了信念。因为青蛙有青蛙的本事，兔子有兔子的本事。我们每个人都有自己的优点。  三、联系自身。  1、 每个人都有自己的本事。那么小朋友们，你有什么本事呢？  2、 幼儿讲解并描述，教师将幼儿说到的内容呈现在黑板上。  小结：看来每个朋友都有自己特殊的本事，所以你们都很自信，而最重要的是，老师，爸爸妈妈们还有大家都爱你。  活动反思：  教师之所以选择该绘本是因为开学初看到了班级中的一个现象，就是孩子们在课堂中的表现，有的.孩子较为害怕，不敢举手发言，明显信念不够。而绘本《我就是喜爱我》讲的是一个关于信念的故事。活动前我依据故事情节设计教案、ppt课件、录音以及图示等，材料预备充分。  在课后，我对自己在活动中自身的因素以及孩子的表现分析，总结了今日活动缺乏的地方：  1、对幼儿的回应不够丰富、饱满。有些孩子像瑶瑶回答的很好。但是我没有依据她的回答进行深入的挖掘，发觉出更有价值点的东西。  2、在ppt演示环节，孩子对故事情节较为生疏，教师需要用适当的肢体动作如点图等让孩子们看明白讲到哪张图了。  3、心情上，教师的肢体动作还应更加夸张点。 大班语言我自己教案 第二篇 一、说教材：  1．《纲要》中指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。而结合中班幼儿自我评价能力的现状，其自我评价的能力还有所欠缺，不够全面、彻底，所以本活动将通过老师有方向、有目的的引导孩子正确的认识自己，并让孩子们自己在集体中发言，在群体中商量的方式，提高孩子的语言组织能力以及自信念。  2．目标定位：  《纲要》中指出：社会教育是幼儿全面进展的重要组成部分，是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。而我设计的《我喜爱我自己》活动的目标定位于：  a。努力展示自己的长处，建立自我意识和信念。  b。学会看到自己的优点和长处，通过与同伴沟通，了解自己、认识自己、喜爱自己，并学习用“我喜爱我自己。〞的句式讲解并描述，并在集体面前展示自己。  c。努力展示自己的长处，树立自我意识和信念。  3．重、难点：  a。重点：知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。  b。难