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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学送教下乡心得体会 数学送教下乡心得体会范文 第一篇 本次学习有三位名师为我们讲了两天的课程，收获许多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在欢乐的气氛中学到更多的学问。  老师讲课沉稳，讲解的内容较多，鼓舞学生的80句话，课堂教学组织语言，课堂日常用语，开展训练内容常用语，词汇教学基本用语，听力教学常用语，口语教学常用语，阅读教学常用语，写话教学常用语，其它相关教学用语，上课的步骤，并且给我们留下邮箱地址作为沟通平台，为学习提供了方便。  老师讲课的比较全面，作为教师要喜爱自己的学生，信任自己的学生，给学生期望。对教师专业水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了细致阐述。并对上课的十大步进行了解释，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推举了四本很好的书。  老师讲课幽默幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是许多却发人深省。  通过三位名师的课学到了许多东西，我个人认为这次学听的课假如有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论学问，也观赏到教育的魅力。教育确实是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的肯定要吸引听者兴趣，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青教师的教学之路还很长有许多东西要去学习。我肯定会努力加油的。 数学送教下乡心得体会范文 第二篇 本次教育局组织的送教下乡活动在我们学校进行，使我们有了一次很好的学习沟通机会，通过的听课、听讲座学习，我感到很受教育和启发。  一、观摩课的学习感受  1、感受到高老师教学中学真正落实学生是学习的主人的思想，把课堂还给学生。  课堂上，教师讲解少，学生活动多。预习、展示直至解题反馈，学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题，展示时有独特的表述，以及解题反馈中学生轮番上讲台，讲步骤、说答案、论原理、作补充等等，学生的表现不是被动的，而是主动的、主动、大方的，在这些过程中，学生始终处在思索、分析、探究、提高的状态中，他们的内心感受和认识就很深刻。我想，放手让学生表现，也就是名师敢于放手改革，而成果还能名列前茅的缘由之一吧。长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，将学习作为欢乐的享受将成为他们终身享之不尽的财宝。  2、小组合作不是摆设，真正表达自主、合作、探究的教学思想。  与我们平常的分组学习不同的是，名师的分组学习始终贯穿于课堂教学中。几人一组，从预习到展示到反馈，小组学习商量始终是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人的小黑板展示，有在全班师生面前的解题分析，但小组学习依旧是隐性、潜在的组织形式。  小组合作的意义远不至于此，它能培育学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个详情给我印象很深。我想，这种合作学习方式长此以往，肯定能培育出一大批具有领导才能的有用人才。  3、小黑板展示作业表达透亮、开放的教学思想。  我们学习名师经验，不能简洁的停留在增加小黑板的模仿上，重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是教学思想的最直接、鲜亮的表达，它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家，展示给老师和同学，构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是，首先学生有自我批判意识。每个人都是要强、上进的，不愿将错误呈现给大家，所以就有了检查意识、规范意识，字要写得工整，表达不要出错；第二，学生能相互批判，相互学习，看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样，印象深刻，学习效果好。  4、学生活动多，也增添了课堂的生成性，有利于教师发觉问题，准时解决。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材。到达教学相长，让课堂成为师生享受学习的欢乐，形成终身学习的理念的重要平台。  二、名师的教学实践启示我们，解放教师思想、提高教师素养是当务之急。  在名师的课堂上，学生说、讲、商量等等活动，是课堂的主角，教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正，有时需要拓展、延长，这些需要教师的教学机灵，能准时精确的把握时机，精确的提出疑点，科学的加以引导。这种鲜活的课堂常常会打破课前的教学预设，对教师的学问面、对教材的把握程度、处理教学中突发状况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高教师素养、把握课堂的能力是值