数字化时代高技能会计人才培养创新与实践研究.pdf

信息时代 数字化时代高技能会计人才培养创新 与实践研究 杜 宇 摘要：作为培养高技能人才的重要场所，高职院校肩负着培养一线高素质、高技能应用型专门人才的使命，数字化时 代背景下，高技能会计人才培养模式进行动态的调整与变革。本文在阐述数字化时代相关概念，分析了高技能会计人才的 能力需求，通过胜任力模型分析了会计人才培养的基本要素，最后总结提出了高职院校高技能会计人才培养实践路径。 ： ；人才培养；高职院校 关键词 数字化时代；高技能会计 前言 数字财务时代，利用大数据技术可以实现几分钟完成会 2017年，国务院在《新一代人工智能分析发展规划 计人员约 1周的工作量，节约了工作时间，降低了工作 指南》中提到，要深入推进各行各业对智能分析技术的 成本，还能将会计人员从繁重的工作中解脱出来，向具 应用。在此背景下，“智能分析”、“智能财务”腾空出世。 有更高价值的智能化会计转变。如何在遵循数字化时代 传统的核算型会计模式已经难以适应以大数据、云技 特征的基础上，围绕会计行业人才需求，创新高技能会计 术、人工智能为代表的数字化时代下的财务要求，以管 人才培养路径是高职院校亟待思考和解决的重要课题。 理为核心，数字技术为抓手的智能化财务走上舞台。在 一、数字化时代相关阐述 个体工商户，应联动征信系统，记录不良行为记录。建立 纳入监督范围。消费者将预付款存入企业在平台开立的 快速举报制度，将预收款违法犯罪作为群体性事件予以 专属账户，获得企业的销售优惠，在收到了商品或接受 立案，对于金额较大的应快速处置，减少消费者损失。 了约定的服务后，款项自动支付（或者按指令支付），预 3.充分发挥资金托管银行的作用。消费者预收款的 付资金自动从企业托管账户转移至企业结算账户。 规律是期初存入、逐步减少、周期循环、动态变化。预收 5.总结各地、各行业预收款监管经验，完善监管法 款的笔数越多，预收款账户的变动就越频繁，因此，托管 规。上海市在2018年和2019年陆续出台了《上海市单 资金的转出、保证金数量的调整也较为频繁。商业银行 用途预付消费卡管理规定》和《上海市单用途预付消费 日常审核这些支取申请，需要投入一定的人力物力，如 卡管理实施办法》，率先将个体工商户纳入了预付式消 果没有相应的综合收益，仅在托管账户与结算账户之间 费监管范围。在资金监管方面，设立了预收资金余额专 “左手倒右手”，商业银行的积极性与责任心都难以保 用存款账户，既起到了保证金作用，又防止了商家将预 ，要求 。 双减”工 证。建议将托管银行作为预收款单位的主办银行 收款用于非指定用途 2021年 10月，为落实“ 单位尽可能地将资金往来业务集中在托管银行办理。一 作部署，教育部等六部门发布了《关于加强校外培训机 方面可为银行带来综合收益，另一方面也有利于银行全 构预收费监管工作的通知》，对教培预收费实施银行托 面了解单位的经营状况，更好发挥监督责任。对于小微 管和风险保证金监管，打响了在教培行业实施预收款监 企业和个体工商户的预收款，由于账户分散，可以按照 管的第一枪，为监管预收费提供了宝贵的探索和实践。 行业或区域，在监管平台上集中托管，由监管平台与银 在各地区、各行业试点和完善的基础上，可以在更多行 行合作，提高资金监管与调拨的效率。 业扩大监管，尽快形成统一的预收款监管法律法规，规 4.开发预收款监管平台，提高信息化