小学五年级体育课反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学五年级体育课反思 小学五年级体育课反思 第一篇 通过这几年来在小学体育教学中对达标工作中的感受，及其新课程标准的`学习，我对教学中的体会性练习有了深入的体会。  在以往的抓达标过程中，达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力安排的欠缺，使得学生往往因为动作不协调而产生了很大的难度，也使得学生本人对体育锻炼有意识的躲避。对其终身体育锻炼的进展意识制造了障碍。是孩子本身不适合运动，还是老师教学中有误区呢？为此，我进行了反思和实践。儿童早期对体育活动基本上表现了主动的看法，情愿和喜爱投入到运动本身当中去。特殊是好玩味性的运动中。  随着年龄的增长，独特和爱好渐渐的具有倾向化。即使是再不从事锻炼的人，在某一特定场合与条件下，也情愿全情的投入其中。这说明，每个人都是能够实现终身体育锻炼的，是有其心理和生理需要基础的。  新课标的出台，就是要求体育工把这种心情化的偶尔锻炼，转变为从小就开始培育与引导习惯性、自主性的终身体育锻炼。做好这项工作，任重而道远。 小学五年级体育课反思 第二篇 本课以《新课标》为根据，充分表达“健康第一〞的教育指导思想，结合本校的实际状况，组织支配教学内容。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性。同时还能培育学生英勇顽强、机灵、果断等优良品质和集体主义精神。本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队互相协作的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，所以我们必需高度重视学习和把握。本课在学习篮球运动中起着承上启下的作用，传接球、投篮技术的基本方法并不冗杂，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比较困难。  学情分析  小学五年级学生，生长发育正处于快速增长时期，身体素养和运动技能水平也是处在快速增长时期，基本运动技能还是比较弱的，通过体育锻炼可以到达比较好的进展和提高，而篮球运动是学生普遍喜爱的运动项目，篮球运动的开展可以依据时间、场地、人数、水平等而敏捷选择，通过练习对于提高学生身体的综合素养是比较有效的，它可以进展学生速度、耐力、力量、弹跳等各方面素养，提高身体的协调性、敏捷性。本次课的授课年级为小学五年级，共三十五人。学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。  教学目标  1、认知目标：使学生认识到篮球是一项集体性运动项目。把握肯定的篮球基本动作和基础协作是特别必要。篮球竞赛有规则的限制，参与者要有规则意识等。  2、技能目标：90%的学生能模仿教师的动作做熟识球性的练习，80%的学生能做出双手胸前投篮动作，将球投进篮圈。  3、情感目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习;培育学生主动参于活动的意识和行为，增添学习的主动性和自信念;能与同伴亲密合作，互帮互学，享受体育的欢乐和胜利的乐趣。  教学重点和难点  1、重点：用正确的姿态做原地双手胸前投篮的动作。  2、难点：投篮时全身的协调用力。 小学五年级体育课反思 第三篇 1、五年级弯道跑教学反思：  我懂得了在设计一节教研课过程中需要考虑教学内容选择、教学细化目标制定、教学流程的构思、教法与学法选择、各个环节如何为教学目标提供服务、环节的连接如何才能更圆润、语言的组织表达、怎样和学生共同创造课堂气氛等等要素。同时也发觉了自己在教学过程中存在的一些问题，讲解部分过多，示范面不够合理，语言表达不清晰，课堂调控能力不够，不能活跃课堂气氛，对课堂的预设不够(提的问题学生不能答上我期望的答案)，组织安全因素考虑不全面等等。  如今对设计一堂课的理解是：首先要确定好教学内容的选择，根据不同层次水平的要求定性、定量;接着制定好教学目标，选择为目标服务的教学方式、练习方式;再通过有效的组织，使各个环节能圆润的进行连接;再组织教学语言，预设上课可能出现的情景;最终试教，从试教的过程中发觉一些没能预设或者与预设有出入的问题并改良(如学生的气氛如何，学的过程中最大的困难时什么)  2、50米快速跑教学反思：  50米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是进展跑的最基本内容之一。我在教学这节课时，为了防止单调枯燥的教学内容。特殊留意激发学生的运动兴趣和提高他们永不放弃的精神，同时满足学生不同的学习需求，让学生对所学的内容产生比较深厚的兴趣。 教学中我做了一下几点的反思：①坚持以人为本，健康