高中物理课件：做大题如烹小鲜.pptx

做大题如烹小鲜;一、首考之后学生的心态分析;学生学习胃口不佳成因分析;物理概念 物理规律 物理模型;物理规律 物理模型;以选考物理计算题复习为例;复习内容的确定（热点问题复习）; 所谓多变量问题指的是一个物理量由多个因素（条件）共同制约决定，要分析该物理量必须同时考虑这些因素（条件）综合分析得出结论。;案例二：分类讨论的起源;;几个常见的模型;知识呈现方式（课堂教学方式）;多题归一（模型提炼）;重要模型的前世今生;一题多变 （模型变化）; 1932 年美国物理学家劳伦斯发明了回旋加速器，巧妙地利用带电粒子在磁场中的运动特点，解决了粒子的加速问题。现在回旋加速器被广泛应用于科学研究和医学设备中。某型号的回旋加速器的工作原理如图甲所示，图乙为俯视图。回旋加速器的核心部分为两个 D 形盒，分别为 D1、D2。D 形盒装在真空容器里，整个装置放在巨大的电磁铁两极之间的强大磁场中，磁场可以认为是匀强磁场，且与 D 形盒底面垂直。两盒间的狭缝很小，带电粒子穿过的时间可以忽略不计。D 形盒的半径为 R，磁场的磁感应强度为 B。设质子从粒子源 A 处进入加速电场的初速度不计。质子质量为 m、电荷量为+q。加速器接入一定频率的高频交变电源，加速电压为 U。加速过程中不考虑相对论效应和重力作用。求：;3、实际使用中，磁感应强度和加速电场频率都有最大值的限制。若某一加速器磁感应强度和加速电场频率的最大值分别为Bm、fm，试讨论粒子能获得的最大动能E㎞。;;;评价学生知识掌握（问题解决的指向）;;案例：电磁感应问题分类;关注组合;;实验复习一：力学实验;点餐式考题、组合式考法;实验一：研究匀变速直线运动 实验四：探究加速度与力、质量的关系 实验五：探究功与速度变化的关系 实验六：验证机械能守恒;1、关于实验仪器;1、纸带中能直接反映出那些信息？ ;2、关于长度的测量你会吗？（如何读数？如何多次测量取平均值？）;实验一：研究匀变速直线运动 实验四：探究加速度与力、质量的关系 实验五：探究功与速度变化的关系 实验六：验证机械能守恒;四个实验打出的纸带的大致情况是怎么样的;???题呈现;问题分析的角度：;;个人观点、不当之处、尽请斧正！