大队事迹材料.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大队事迹材料 大队事迹材料 第一篇 温玉芳老师始终担任少先队中队辅导员，至今已经第15个年头。始终以来，她对中队辅导员工作充满了热情，全心投入工作，成果显著。在中队中开展丰富多彩的主题教育活动，用形式多样的活动，用真情实感的体验，帮助队员养成良好的习惯。  一、制定良好队员规范，树立稳定队风学风  一个中队要有凝聚力，必需加强团结，营造一种健康向上的集体气氛，因此温老师提出“中队是我家，建设靠大家〞的观念，团结中队的每位队员，拼搏进取为中队的进展而努力，这种和谐的团队精神激励着他们不断向前进，形成一股强大的中队凝聚力。  俗话说得好“没有规矩不成方圆〞。一个优秀的中队确定要有一套完善的制度来管理。因此，温老师依据小学生行为规范、少先队守则等，结合自己中队的实际状况，定下了《中队卫生公约》、《中队日常行为规范细则》《中队安全公约》等一系列制度，做好各项常规工作，为中队顺利前进打下了坚实的基础。多年来，她所带的中队每学期都被评为学校“文明标兵中队〞。  队风建设好，学风自然好，良好的学习气氛使队员们共同进步，不仅成果在年级中名列前茅，在各项竞赛中均取得令人傲慢的成果。如：xx年陈佩瑜同学、xx年陈韵怡同学参与大朗镇小学生现场作文竞赛分别获一等奖；xx年李明月、黄琪珊、叶彤同学在大朗镇“红领巾广播站〞评比活动中，被评为优秀播音员；xx年方涵同学参与大朗镇第六届读书节系列活动之“我讲书中的故事〞儿童故事大王竞赛中荣获小学组二等奖等。孩子们的不断进步，也使温老师赢得了可喜的荣誉：她在xx年被评为学校优秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三学年被评为学校优秀教师，在xx-xx、xx-xx两学年评为“大朗镇教书育人优秀班主任〞，xx-xx年度考核评为优秀等次，xx年在大朗镇“红领巾广播站〞评比活动中被评为优秀指导老师，xx年在大朗镇教师聘任考核中被授予“大朗镇小学语文教学能手〞的荣耀称号。  二、培育优秀中队干部，抓好队伍管理建设  主动、向上的少先队集体的形成，离不开中队干部的力量。因此，培育得力的中队干部是很重要的。温老师就采纳了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关怀集体，有剧烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓舞中队里的每一个少先队员都能主动参与中队建设，她每学年都开展了“我是班级小主人〞的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。  三、勇于创新中队活动，营造丰富多彩气氛  加强队员们队伍凝聚力，鼓舞他们主动参与学校的各项活动外，温老师还为他们开展开富多彩的中队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好队风，为队员设计才华展示的舞台。  〔一〕依据学校“文明班〞评比活动，开展“每周文明学生〞比一比，让每一个队员们参与到文明中队评比中，提高每个队员的个人素养。  〔二〕发觉中队中的一些队员们不讲卫生、乱丢垃圾，温老师又主动开展“劳动之星〞比一比,对有进步的队员准时发出表扬信，提高队员们的卫生意识。  〔三〕开设了中队图书角，努力吸引队员们参与到读书活动中，想方设法让队员们自己也带来有益的书籍与队友共享。通过这样一个活动，鼓舞队员们多读书，读好书。  〔四〕为实现低碳生活、节能环保,温老师组织了队员们进行月饼盒回收活动，实现资源回收。  〔五〕为了让队员们拥有一颗感恩之心，开展生命教育——爱护番茄宝宝体验活动。在一天当中想方设法爱护好自己的番茄宝宝，从中，队员们学会了沟通，体会了父母照看孩子的不简单，让队员们懂得了感恩，学会了珍惜现有的生活。  〔六〕主动优化中队文化环境建设。为了让队员们觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，温老师在布置教室环境时，就尝试放手让少先队员们自己来设计，自己来布置。学生们全员主动参与，营造富有激励、挑战、特色的班级气氛，如今，孩子们都为自己是这个中队的一员，而感到傲慢，感到自豪。  各式各样的活动、竞赛,为队员们尽情发挥提供了舞台，也搭起了温老师与队员们沟通的桥梁。  四、主动参与理论学习，全面提升个人素养  在担任中队辅导员的同时，温老师还主动参与各种学习培训，虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。课余，她还主动反思自己的管理方法，仔细撰写论文，xx年撰写的论文《让师爱促进学生的健康心理进展》被评为中国基础教育论坛优秀论文，并发表在《聚焦中国基础教育》一书上；论文《农村小学生礼貌语言的养成教育》和《开启班级文化的三把钥匙》分