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大班语言活动：续编故事《老虎来了》
活动目标：
积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。活动准备：
有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、字卡若干。活动过程：
一．导入活动，引起幼儿兴趣。
出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林里住着谁？
播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉的老虎是只什么样的动物？
（出示“老虎来了”汉字卡）
二．教师讲述故事前半部分，要求幼儿认真倾听，加深对故事中所提供线索的理解。
1、教师有表情地讲述故事前半部分。
提问：故事的前半部分说的是在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？
2、幼儿自由讨论教师启发性提问：
小动物玩得正高兴，突然谁来了？
如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时候你会怎么样？
3、老虎来了，接下来会发生什么事呢？小动物们会怎么样呢？故事又会有怎样的结局呢？
三、幼儿自主合作创编故事结尾，要求能大胆地说出自己的观点，积极参与创编故事，并能较自信地将故事讲述出来。
1、幼儿和同伴互相商量，较合理地编出故事的结尾。
2、教师根据个别幼儿的讲述，帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局。
3、教师按不同结局的小组提出指导：
◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
◆老虎是怎样捉到小动物的？
◆为什么老虎跟小动物做了好朋友？
4、幼儿根据自己的意愿按不同结局分组，教师分别指导。
5、鼓励各组幼儿将自己组所编出来的故事结局向其他组的幼儿讲述。
6、集中幼儿，各组请一个代表讲述自己组续编的故事。
7、评价：你喜欢哪一组编的结尾，为什么？ 四、经验迁移。
生活中我们也会遇到这样突发的事情。比如：火灾、地震，或者是坏人想要伤害你，这时候我们可以用上其中的一些办法来保护自己吗？（如果……我可以……）
附：故事《老虎来了》的开始部分
茂密的森林里，住着许多小动物。一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了； 最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说： “谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！ ”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。
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