浅谈网络使用对青少年心理发展的影响及引导措施.docxVIP

浅谈网络使用对青少年心理发展的影响及引导措施 浅谈网络使用对青少年心理发展的影响及引导措施 摘 要： 网络对青少年心理发展及心理健康的影响是双重的，有消极影响，也有积极影响，关键在于学校、家庭、社会如何进一步发挥网络积极的心理效应，弱化其消极作用，引导学生正确使用互联网。 关键词：网络；青少年；心理健康 随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，许多学校都在努力普及电脑，鼓励学生在信息时代占据有利地位，许多家长给孩子购置电脑，参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。与此同时，与网络相关的社会问题越来越受到人们的关注，人们非常担心网络对青少年健康成长的影响，下面我谈谈个人的看法。 网络对青少年心理发展及心理健康的影响是双重的，有消极影响，也有积极影响，关键在于学校、家庭、社会如何进一步发挥网络积极的心理效应，弱化其消极作用，如何积极采取有效措施，防患于未然，将成为教育工作者着重研究的一大新课题。 一、 青少年网络使用的性质 网络的实质是资源共享，是零距离，是一种全新的交流方式、一种新型的工具。 而互联网就是我们平常所讲的 Internet ，从某种意义上讲， Internet 可以说是美苏冷战的产物。它起源于上世纪 60 年代，当时主要用于美国国防部搞军事指挥， 90 年代初，一些企业开始逐步参与，并于 1991 年组成了“商业 Internet协会”。 随着商业机构的加入，人们很快发现互联网在通讯、资料检索、客户服务等多方面的巨大潜力，继而越来越多的单位和个人都加入到了这个行列。网络是信息时代人们生活的一个新空间。从某种程度看， 网络使用扩展了人的大脑， 同时也延伸了人的感觉机能。网络与其他媒体相比， 提供给使用者更多的感官刺激，很多信息通过视频与图片形式呈现。从另外一个层面看，网络使用需要使用者自己组织信息， 如果使用者没有很好的知识结构， 目前互联网上有许许多多的心理健康网站， 尽管它们的侧重点不同，质量参差不齐，但它们都自觉不自觉地担负起了普及心理健康知识、提供心理教育的责任，这极大地丰富了心理健康教育的渠道。 三、网络对青少年心理发展存在消极影响 现代网络资讯的迅猛发展对青少年品德的形成和素质的提高有积极意义，但由于青少年身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性， 往往会形成 “网上娱乐综合症”，加之网络文化的误导，传播暴力、色情内容，网络诱发着不道德和犯罪行为，网络的神秘性“培养”了一批电脑“黑客”等。 因此，正确认识其负面影响，净化网络环境，提高青少年的网络素质是非常必要的。我们在看到电脑网络对青少年心理发展与健康有积极影响的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。 3.1引发青少年网络依赖，恋网成瘾。 有研究者认为网络依赖与赌瘾和酒瘾是相似的： 一上网就异常兴奋，上不了网就心烦手痒，严重者日日夜夜沉溺于电脑网络，导致体能下降、生物钟紊乱，注意力难以集中、情绪低落、思维模糊、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等不良生理和心理反应，严重者出现体能衰竭或精神异常。 可见青少年一旦上网成瘾，身心健康将受到极大影响。 3.2 弱化青少年与真实世界交往的能力，引发人际信任危机。 网络人际交往的虚幻性特点使许多人抱着游戏心态参与网上交友，撒谎面不改色心不跳，相互不信任，这种网上人际信任危机可能迁移到现实中来，使处于成长中的青少年怀疑现实人际交往中的人的真诚， 进而影响与他人的良好人际关系的建立与发展，影响社会化和心理健康。 3.3造成青少年道德意识的弱化，引发人格障碍。 在互联网上充斥着大量色情、暴力、赌博、迷信和反动的灰色信息，这些信息防不胜防，时刻侵蚀着涉世未深、好奇心强、自制力弱、辨别力差、自我保护能力弱的青少年，逐渐使一些青少年心灵扭曲，道德意识弱化。 一些青少年还时常盗用他人域名、利用终端电脑搞恶作剧。 这种行为会引发人格障碍，如攻击性人格、双重人格或多重人格等。在现代信息社会，对于网络我们不应当一味地反对，就上网本身而言并没有错， 关键在于我们应该正确引导学生使用网络，加强学生的自我保健意识教育，正确地引导学生，将课内课外的学习生活与网络结合起来， 促进学生将网络和学校教育结合起来，丰富教育资源，使学生免遭网络带来的负面影响，更大限度地扩大网络的积极影响。 四、积极应对引导网络带来的负面影晌 4.1网络对学生的影响是一个社会性问题。 政府部门应尽快制定有关政策、法规,引导和规范网站建设,采取有利措施 加强网吧的管理，应努力建一大批健康、文明,尤其是对青少年能够起正确引 导作用且富有吸引力的网站。同时应加强对网站建设的监管力度,严厉监控和打击非法经营的、利用网站传播消极、黄色、谬误,甚至是反内容和信息的网站。网络正在迅速的进人现代化生活