张菁关玲《影视视听语言》考研重点笔记复习资料.docxVIP

】 影视视听语言绪论 一、 视听语言是“语言”吗 视听语言到底是不是一门学科 克里斯蒂安·麦茨 ① 开创了电影第二符号学《想象的能指》 ② 列维施特劳斯 结构主义语言学的研究方法（术语：能指和所指） ③ { “电影是短路的符号” ④ ⑤ 八大组合的：非时序性组合段、顺时序性组合段、平行组合段、插入组合段、描述组合段、 叙事组合段、交替叙事组合段、线性叙事组合段。 视听语言的语言是影视艺术的技术表现方式的功能性比喻。二、 怎么学习视听语言 看片 感觉、理解、记忆画面形象 三、 . 什么是视听语言 四、 有意义的形象 具有分析意义的影像；有选择的、鲜明特征的、形象凸显的。 叙事性的视听语言 视听语言要利用画面中的场景、细节、事件讲述故事。 表现性的视听语言 视听语言通过镜头间的组接用极主观化的方式表现现实，带有强烈的主观色彩。 象征性的视听语言 ! 用可感知的形象，比喻某种抽象的思维、概念、情感、意境 视觉构成 画面、镜头、运动、光、色、构图、角度、场面调度、造型等等。 五、 课程相关性和目的性六、 课程内容框架 视听语言基本元素、规律 类型化的电视视听语言 、 第一章 画面造型语言 学习要点 一、 景别的概念  第一节 景别 景别是从二维平面上识别人物位置和空间关系。 景深是从纵深空间上识别人物位置和空间关系。 远景系列：大远景、远景、大全景、全景、人物全景 、 近景系列：中景、近景、特写、大特写 作为造型元素：景别意味着距离；景别暗示着银幕空间作为叙事手段：景别交代特征；景别强调细节。 5. 二、 景别的划分与功能 根据拍摄对象：物；人 大远景 概念：以空间景物为拍摄对象，表现其宽度和广度，用来交代空间关系的功能性景别。 $ 作用：适用于表现大的空间、环境、背景，展示事件的规模和气氛，展现多层次景物。影片结尾、动作结束、情绪远离。情绪的超脱、气氛的宏大、交代故事环境。 远景 概念：被摄主体只占画面很小的面积，画面大幅面积为景物，主要被摄人或物处于画面远处或深处。 作用：更强调空间的具体感和人在其中的位置感。叙事能力更强。 全景 概念：被摄主体的形态在画面中完全被呈现出来，画幅中人物占据主体，是非常常用的景别，在世纪拍摄中，这类景别又被称为“人物全景”。 作用：展示人物动作、展示人物所处环境，叙事信息丰富。（远景和全景的拍摄方向、视角将决定蒙太奇句子里的其它景别的拍摄角度。 4. # 中景 5. 概念：中景画面是人物取到膝盖以上。 作用：既能交代环境，也专注于人物主体的形体和表情，人物之间的交流关系，叙事性强。但缺少感情上的渲染、视觉冲击力。 近景 概念：近景对画面主体人物取景别胸部以上，并占据画面面积一半以上。中近景 概念：介于中景和近景之间，一般对主体人物的取景到腰部。 作用：突出主体、强调细节、表现相对小的物体或人物表情，提升他的重要性，暗示物体或人物表情的不同寻常的意义。制造交流感，刻画人物，常用于对话。展示人物内心感情，内心世界。 特写 大特写 概念：经常用来拍摄重要的物件细节和人物瞬间的神态变化，表现人物的神态特征，捕捉细微表情。 作用：视觉强制性，表现极端风格，提升某个细节在影片中的重要意义。 三、 景别的意义 暗示、描绘电影空间 \ 景别所揭示和暗示出的空间是观众理解电影、被带入电影的关键要素。 远景系列：描绘的空间更广阔，方位感更明确，揭示环境、描绘场景气氛，擅长表现人物的情感反应，内心冲突。 近景系列：以人物为主要表现对象，空间感更局促。 建立影片与观众、人物之间的情感距离 视觉原理决定了景别能建立心理和情感距离。 离被摄物越近景别越大，离被摄物越远景别越小。 近景系列：视觉冲击和刺激，带有强制走进观察人物的视觉效果。用于人物之间时，能制造出暧昧的、亲密的感情七分或利益关系紧密的感觉。有逼近感、亲切感。 《 全景系列：产生空间的远离和旁观感、不介入感，使画面在整体上显得较为客观和宏观。表现距 离感，表现人物、景物的相对位置。 建构整体视觉风格和导演风格 ① 景别变化由于镜头切换、人物运动、摄影机运动。 ② 在空间感上营造历史背景上着笔墨多，可能会以全景系列为主。在人物关系，人物感情上着笔墨多，可能会以近景系列为主。 四、 景别的剪辑规则 / 在一般类型电影叙事中，尽量追求画面之间的平稳流畅，避免产生视觉跳跃。 相邻景别不接。 不轻易使用两极镜头。 远景系列，画面时长越长，近景系列，画面长短越短。 第二节 景深与焦距焦距，也叫焦点距离，指从光学透视的主点至焦点的距离。 变焦镜头：焦距可调。 、 定焦镜头：焦距不可调。 标准镜头、长焦距镜头、短焦距镜头。 同样的景别，不同焦距的镜头拍摄，和被摄主体的距离不同。长焦-标准-短焦（广角） 焦距越长，视角范围越小，画面清晰的范围越小，背景越虚；焦距越短，视角范围越