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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园交通安全知识教案 幼儿园交通安全学问教案 第一篇 设计意图：  幼儿是安全活动的主人，把握肯定的自我安全爱护的方法，是幼儿园安全教育的重点。在日常生活中，安全无时不有，无处不在。我园地处县城，公路上各种车辆许多。小朋友们已经认识一些常见的交通标志，知道一些交通规则。但他们对于各种安全标志认识很浅，对于事物充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，试一试，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成损害的事件缺乏防范意识和应对能力，因此在日常生活中经常发生一些意外损伤。 “安全无小事，责任重泰山〞。为保证孩子的健康和安全，防止意外损害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培育。新《纲要》中所提到的“应培育幼儿对生活中常见的简洁标志和文字符号的兴趣〞。这节课我从众多的交通安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的交通安全意识和规则意识。  活动目标：  1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。  2、尝试设计标志，体验创作的欢乐。  3、进一步稳固安全意识。  活动预备  1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。  2、各种标志图。  3、油画棒、绘画笔  活动过程  〔一〕以谈话我找到的交通标志导入课题  1、前几天我们和爸爸妈妈一起到公路上找了很多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？  〔二〕感知更多的禁止标志和警告标志  小朋友们找到了许多交通标志，老师也找了一些标志。我们一起来看看。  1、出示“禁止攀登〞标志。“这是什么标志？〞这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？  总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，因为爬上去人会触电。  2、分别出示“禁鸣〞“禁止通行〞标志。  提问：这两个标志是什么意思？  3、引导幼儿商量禁止标志的特征。  这三个标志都是禁止人们做一些事情，认真看看这三个标志有什么共同的地方？  4、出示“留意行人〞标志，“这是什么标志？〞  5、这个标志跟禁止标志有什么不一样？  〔三〕深入商量，引导幼儿设计交通安全标志。  1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？  这些标志为我们的生活带来了许多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不行以做。  2、商量：你觉得在公路上还有可能发生什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标志。  3、幼儿商量：你想设计什么标志，这个标志要提示人们要留意什么事情。  4、介绍材料幼儿自由设计。 幼儿园交通安全学问教案 第二篇 活动目标：  1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认识一些常见的交通标志。  2. 幼儿能主动参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。  3. 幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。  活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认识一些常见的交通标志。  活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。  活动预备：  物质预备：课件，儿童自行车两辆，小汽车〔扭扭车〕两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。  经验预备：幼儿知道一些简洁的道路交通安全学问。  场地预备：布置好活动场景〔模拟十字路口〕，画好机动车道、非机动车道、人行横道。  活动过程：  一、 幼儿观看课件，教师引导幼儿商量：  1.幼儿观看课件1――《上学路上》，教师提问：  刚刚的动画片告知我们上学路上应当留意些什么？哪些行为是违背交通规则的？正确的应当怎么做？对回答下列问题的小朋友进行鼓舞，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。  2.幼儿观看课件2――认识一些常见的交通标志，教师提问：  你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？〔禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、留意行人〕  二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：  1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿认识斑马线、非机动车道，机动车道。  2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过公路