幼儿园语言教案模板.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园语言教案模板 幼儿园语言教案模板 第一篇 ［活动目标］  1、观赏歌曲，初步理解、感受歌曲的内容和所表达的情感。  2、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的理解。  3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。  4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。  ［活动预备］  1、歌曲《爷爷为我打月饼》的录音磁带、录音机。  2、情景表演：《爷爷和我一起过中秋》。  ［活动过程］  1、观赏歌曲，感受歌曲所表达的情感。  指导语：听完这首歌曲，有什么感觉？  2、再次观赏歌曲，初步感受歌曲的内容。  指导语：歌曲里说了一件什么事情，我们再认真地听一听。  3、边看表演边听歌曲，进一步理解歌曲的内容。〔引导幼儿感受表演中爷爷对宝宝的关爱情感。〕  4、尝试用声音、动作等方式表达自己对唱曲的感受。  教学反思：  通过本次活动不仅丰富了孩子们的学问，锻炼了动手能力的想象力，更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛！ 幼儿园语言教案模板 第二篇 活动目标：  1、通过幼儿参与活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。  2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。  3、培育幼儿对大自然的观赏及喜爱。  4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。  5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。  活动预备：  1、纸、胶水。  2、《云彩和风儿》PPT  活动过程：  一、谈话导入  1、师：“今日老师带小朋友去看一些好玩的东西，你们想看吗?〞(想)  2、通过看动态的云彩图片初步熟识、了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿  提问：(1)你们看到了什么?(引导幼儿自由观看并用完好的语言回答。)  (2)你平常看到的云会动吗?为什么云有时候是动的?  小结：云会动是因为天空中有风，风一吹白云就会移动  二、 观赏散文诗，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境  1、引导幼儿闭上眼睛，听散文诗朗诵《云彩和风儿》。  提问：听了后有什么感觉?(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)  2、观赏第二遍  老师播放《云彩和风儿》的PPT，帮助幼儿体验理解。  依据散文诗的内容提问：  (1)为什么说云是好玩的云，风是能干的风呢?  (2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?  (鼓舞幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么?〞来表述)  3、集体跟着老师朗诵散文诗《云彩和风儿》，引导幼儿用动作表现散文诗的内容。  4、请幼儿说说平常还见过云彩变成什么?用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样了〞来表述。  三、幼儿自选材料，创作好玩的云，并将作品与同伴进行沟通，仿编散文诗  1、教师操作。动手把云彩撕成其他样子，发挥想象力，仿编散文诗  2、幼儿动手操作，进行合作仿编  3、展示幼儿作品。  活动反思：  什么是云？云是地球上浩大的水循环的有形的结果。因为云反射和散射全部波段的电磁波，所以云的颜色成灰度色，云层比较薄时成白色，但是当它们变得太厚或浓密而使得阳光不能通过的话，它们可以看起来是灰色或黑色的。每天天空中的云都是不一样的。每一次外出活动，他们都会指着天空说：“你们看，今日的云像一朵花。〞孩子对于云有着很大的兴趣，所以选择了这节活动。  这是一节散文活动，孩子感受云朵在风的影响下进行转变是多么的生动好玩。整个活动大致分了三个环节。第一个环节是回忆环节，把幼儿在日常活动中观看到的现象进行讲解并描述，同时激发幼儿参与活动的兴趣。第一个环节幼儿就特殊的兴奋，已经急不行待的讲解并描述自己的观看内容。我觉得第一个环节还是很胜利的。  第二个环节是理解散文内容，幼儿通过观看画面，听教师朗诵感受云朵和风儿的好玩。我在讲解并描述的时候，幼儿听的比较仔细。里面有一些描述性语句比较难，幼儿在表述的时候讲解并描述不出来，这一点我觉得可以理解。在活动中幼儿和教师主动进行互动，活动的现场效果还是不错的。  第三个环节是游戏环节，教师扮演风，幼儿扮演云朵。当风吹的时候，云朵开始变，幼儿玩的是特别兴奋。这个环节我觉得有一点缺乏，在变好之后，幼儿讲解并描述的比较少，这一方面需要加强。 幼儿