沪教版初中初三语文上册《综合学习》教案及教学反思.docxVIP

沪教版初中初三语文上册《综合学习》教案及教学反思 一、教学背景概述 在教学中，教师需要掌握如何让学生学会学习，促进学生全面发展。对于初三学生，因为要面临升学考试，所以教师的任务就更加重要了。本文主要讨论沪教版初中初三语文上册《综合学习》这本教材，在教学中的应用以及教学反思。 《综合学习》这本教材是一本涵盖了语文和学习方法的教材。除了提供语文的基础知识外，还提供了一种学习方法，帮助学生整合知识，成为真正的综合型学生。此教材的使用，需要教师对学生进行引导，助力其在日常学习中逐步掌握学习方法和自主学习的能力。 二、教学内容及教学过程 本文以第1课《综合学习》为例，分别说明该课的教学内容及教学过程。 1. 教学内容 该课的教学内容是语文知识、学习方法以及学习策略的介绍。首先，该课介绍了语文知识的学习方法，包括注重基础知识、注重实践、注重细节、注重创新等方法，旨在帮助学生掌握好语文基础知识，理解语文，提高语文能力。其次，该课还介绍了学习方法，包括提高阅读能力、加强思维训练、做好总结反思等方法，旨在帮助学生提高学习能力，提高学习成效。最后，该课介绍了学习策略，包括目标设定、合理安排时间、多角度复习等策略，旨在帮助学生形成适合自己的学习策略和方法，让他们在学习中获得更好的成果。 2. 教学过程 （1）导入 教师要在教学前为学生搭建一个好的学习框架，为此，教师可以通过提出一些问题，激发学生对于语文、学习的兴趣。可以是一些比较开放的问题，设定好时间，学生自由的发挥，以此为引入，引导学生进入到案例的阅读中，例如：大家最近的学习状态如何？遇到了哪些问题，如何解决的，以及这节课，有哪些期待。这样可以让学生慢慢地意识到学习的重要性，并引导学生主动开启学习状态。 （2）学习方法及学习策略介绍 教师可以通过讲授知识，让学生了解到基础知识的重要性，引导学生对于一些语文学习方法的钻研，例如在作文中注意剖析人物性格，不要单纯地进行展示，而要进行比喻，如口才好的人，一个眼神，需要具备感染力。此外，教师还可以对于一些学习策略进行介绍，例如，如何合理的安排时间，如何通过反馈以及微信等社交网络，与同学进行共享成果。 （3）实践和模仿 学习后，学生的知识层面已经得到了丰富的充实，接下来，学生应该进行实践训练或模仿。模仿可以让学生更好地理解该知识，接着，再进行学生自己的写作，或是创意。教师应该提供合适的课后作业以及参考教材，让学生可以更加自主地进行实践。 （4）关注学生反思 在教案完成后，教师应该关注学生的反思。通过关注学生反思，了解他们的学习状态，谈谈自己的想法以及教师对于他们未来展望，让学生感到教师是关心他们，激发他们更进一步对于学习的重视。 三、教学反思 对于本次的教学，我认为应该关注以下两个方面：一是认真听取学生的意见，二是知道如何有效的对于学生进行施教。 对于第一个方面，教师要有更多的耐心，认真听取学生的声音，这样才能更好的了解他们的思想和想法，并对他们进行更有效的教导。当然，这样的工作并非容易，在教学的时间里面，尽可能多地处理问题，以便更好地了解学生的问题和想法。通过及时的处理，可以避免学生因为时间延迟一些问题，时刻感受到教师对于他们的关心。 对于第二个方面，教师应该更加注重学生的教学状态，知道如何进行适当的指导。在教学过程中，教师应该根据学生的状态设计不同的教学策略，创造更好的教学氛围。同时，教师应该多多让学生参加一些综合学习活动，以此进一步创造良好的学习环境，让学生在圆满的学习氛围中更好地获取知识和技能。 四、总结 作为教育工作者，我们应该认真对待每一个学生，引导学生进一步完善自己的学习方法，避免 在读中丢失学习状态。对于沪教版初中初三语文上册《综合学习》这本教材的选用，教 师们应该注重从教学的角度出发去把握和掌握，用好这本教材，推动初三学生科学学习，促进其全面发展。