初中道德与法治教材解读八年级上册第二单元遵守社会规则《法不可违》教学设计.docxVIP

《法不可违》教学设计 教学目标： 知识与能力 引导学生了解什么是违法； 三种违法的含义及区别 过程与方法 通过各种探究活动让学生能够辨别各种违法行为，远离一般违法。 情感、态度与价值观 树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。 明确什么是违法行为，认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 分清是非黑白，增强守法观念。 教学重点： 使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。 教学难点： 掌握三种违法行为的异同。 教学方法： 学生的学习方法：在教师的引导之下自主、探究性学习。 教师的教学方法：多媒体、启发诱导、讨论探究式。 教学课时：30分钟 教学过程： 导入新课 谁都不能违法 教师引导：如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则是人们行为的底线，今天，我们来一起学习《法不可违》，首先，我们探讨第一目“谁都不能违法”，先请看书上事例“小勤拾荒”并回答后面问题。 学生活动：讨论“小勤拾荒”的故事，回答后面问题。（略） 教师引导：从“小勤拾荒”事例可以看出，不只是成人要守法，我们青少年同样要学法、知法、守法，因为谁都不能违法，不管违法程度如何，只要违法就要承担法律责任，违法无小事。那么什么是违法呢？ 学生活动：看书46-48页回答展示的问题：略 多媒体展示三类不同违法的概念 学生根据违法的不同判断书上47页上的三个案例分别属于哪一类违法行为 通过对比总结三类违法的不同