初中道德与法治教材解读七年级上册第三单元师长情谊《家的意味》教学设计.docxVIP

第七课　亲情之爱 家的意味教学设计 【教材分析】 　　 《家的意味》是人教版七年级道德与法治(上册)第三单元第七课第一框。家庭是学生最熟悉的生活领域,与家长的交往,不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题,也是学习与其他人交往的基础,可以说,与父母的交往是学生学习交往的主战场。 　　 【学情分析】 　　 现在的学生大多数都是独生子女,他们普遍存在责任感不强,不知道把孝敬父母落实到实处,他们中的很多人会认为父母对他们好是应该的,针对这一问题有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。家庭是学生成长的摇篮,心灵的港湾，父母是他们的第一任老师,正是因为太熟悉,不去珍惜家庭的温暖和亲情。因此,需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受,培养学生对家庭的责任意识。 　　 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。 【重点难点】 重点：家的内涵。 难点：理解家的主要特点和孝亲敬长的做法。 【教学过程】 （一）情景导入 通过语言导入，创设情境 师：有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，我们每个人都希望有一个温暖、温馨的家，家中有亲人,家中有亲情。那么，今天让我们来共同体会《家的意味》。