五年级语文《半截蜡烛》教案例文10篇.docxVIP

五年级语文《半截蜡烛》教案例文10篇 五年级语文《半截蜡烛》教案【篇1】 教学目的  1.学习课文，透过朗读训练感受帕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人做斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。  2.练习把故事编成课本剧演一演。  教具准备  投影片[由整理]  教学过程  一、复习导入  1.听写词语。  2.回忆上节课资料：伯诺德夫人想到了一个什么绝妙的主意  来收藏绝密情报  二、学习课文  里.出示深后第5题题目，讨论如何编排课本剧。交流后小  结。  (互)弄清故事情节，可用图画和文字表示故事情节。  (2)物色演员，演好语言、动作、表情等，务必要细细读剧本  (课本)。  门)准备道具(半截蜡烛、油灯、打火机)  2.弄清故事情节，用简笔画表示。  交流后板书。  3.指导第一场戏。读课文思考，这场戏中心人物是谁，怎样演好中心人物  找出文中反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，图出关  键词，反复朗读。  交流，逐一明确：  动作——(急忙)取，(轻轻)吹。  语言——“瞧，先生们，这盏灯亮些。”  心理——可用内心独白。  神情一一镇定沉着，临危不惧。  其他主角怎样演  德国军官的动作——闯、坐、拿、点、放。  孩子们一一脸色苍白。  指导朗读课文，进入主角。  4.指导第二场戏。思考：这场戏中心人物是谁该怎样演好这一主角找出表示中心人物动作、语言、神态的句子，从中体会人物的心理活动。  交流后明确：  动作——(慢慢地)站，(平静地)伸、端，(不快不慢地)走，(从容地)搬，生火，(默默地)坐待。  语言——“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧!”  神情一一镇定，从容，不露声色。  心理——练习内心独白。  其他主角：“赶上前”动作要快，语气要狠，抢夺动作很粗暴。  此时伯诺德夫人又是怎样的情绪外表如何  指导朗读第三段。  5.指导第三场戏。思考：这一场戏中心人物是谁怎样演  找出表示中心人物的语言、动作、神态的句子，从中体会人物的心理活动。  交流后总结：  语言——(娇声地说)“司令官先生，天晚了，楼上黑，我能够拿一盏灯上楼睡觉吗”讨E在礼貌地)“先生们，晚安。”  动作——(镇定地)端，(留意地)上楼。  神情——恭敬、镇定。  心理——练习内心独白。  分主角读第四段。  6.小结：这是一个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱，与敌人展开了一场没有硝烟的战斗，最终凭着他们的勇敢与机智取得了战斗的胜利。  三、有感情朗读全文，酝酿人物的动作，练习人物的语言，体会人物的神情，把握人物的心理，做好表演课本剧的准备。  四、练习表演课本剧，同学评议  五、作业  回家把这个故事讲给父母或邻居家的孩子们听!  五年级语文《半截蜡烛》教案【篇2】 教学目标：1、透过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。  2、透过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的潜力，深化对课文的理解。  教学过程：  一、导入。  1、透过上节课的学习，我们对《半截蜡烛》这篇课文已经有了初步的了解，我们已经明白伯诺德夫人收藏情报时想了一个绝妙的主意（指名说）好一个机智、聪明的伯诺德夫人。  2、可既然是蜡烛就有可能被点燃（板书：点燃）但装有绝密情报了就得想方设法不能让它被点燃。有一天晚上，屋里闯进三个德国军官，当德国中尉顺手将蜡烛点燃时，这意味着，伯诺德夫人一家面临着万分严峻的局面，因为：  3、出示句子：“伯诺德夫人明白，万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。”）  4、谁来读好这句话。齐读。  5、一家三口的生命安全很重要，更重要的是秘密不能暴露，情报站不能被破坏，因为国家的利益不能遭到丝毫损失。为此，一家三口开始了紧张的护情报工作。  二、讲读课文。  1、（出示）下面请同学们用心听课文3——7自然段的录音，想想伯