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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 文明礼仪教学设计 文明礼仪教学设计 第一篇 一、教学目标  1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。  2、在沟通商量中，分析事例，培育学生良好的道德规范。  3、培育学生对生活中遇到的问题做出正确的推断和选择。  二、教学过程  1、创设情境，激发兴趣  师：谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？  咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的？看完后，用一句话来评价一下。  生：思索、回答。  2、体验实践，感悟明理  〔1〕学生自主选择打电话的情境，体验实践  〔2〕全班沟通展示，评价  〔3〕你在平常接打电话时是怎样做的？  学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。  〔4〕教师小结提升  同学们做的特别好，在接打电话时，我们应当使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的状况，应当采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应留意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。肯定要留意：119、110、120等，这样特别的电话不能随便打！  三、制定公约，全班沟通  1、小组合作制定打电话文明公约。  2、全班沟通。  3、师小结并出示〔课件〕接打电话的基本礼仪：  打电话的基本礼仪：  1、选择适当的时间。往对方家里打时，应留意避开吃饭或睡觉时间。  2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的状况下再开始交谈。 文明礼仪教学设计 第二篇 一、教学目标  1、知道日常生活中的常用问候语。  2、情愿学习并使用问候语。  3、以正确使用问候语为荣。  4、知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采纳不同的问候语及问候方式。  二、教学过程  1、导入：小朋友们，我们每天都要和许多不同的人相遇、相处，比方爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！  2、出示课件，感知礼貌用语。  今日的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？  3、板书：妈妈，早上好！  假如是你，你会怎么说？〔妈妈，早晨好！妈妈，早安！〕  上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？  板书：奶奶，您好！  假如是你，还可能怎么问候？  三、礼仪活动实践  1、看课后题：说说以下场合该如何问候？把序号填在括号中。  A问声：“您好！〞  B点头微笑  C招招手。  D面带微笑静静的看着。  引导学生商量：为什么观察熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？〞  在图书馆大家都在清静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好〞而是点头微笑？  2、比比看，那个小朋友记得快  太阳升，早上好，  见面说您好、您早，  遇到老师忙问候：“老师早上好！〞  老师对我点头笑。  晚上星星不满天，  爸爸加班才返还，  “爸爸晚上好，您辛苦了！〞  爸爸夸我长大了。 文明礼仪教学设计 第三篇 一、教学目标  1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明学问及讲文明的重要性。  2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发觉身边一些不文明的现象来规范学生的行为。  二、教学过程：导入新课  语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必需遵守的日常行为规范。但是，我们有很多同学平常不留意自己的语言，说话粗俗、高傲等，严重的损害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。  1、常用的文明礼貌用语和校内礼貌用语  学生对比教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。  2、学问问答  要做到语言文明，首先要会用“请、您好、感谢、对不起、再见〞等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？如今我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。  你想别人帮的忙，应当说什么？〔请帮个忙〕  早上起床后见到别人说什么