(冀教版)九年级上册233《方差》导学案.docxVIP

匠心文档，专属精选。 23.3方差 能力点1求一组数据中的方差 题型导引利用方差的计算公式求一组数据的方差． 【例1】求以下各组数据的方差． (1)1，2，3，4，5，6，7，8，9; (2)101，100，108，106，110，109，100，93，94，94. 剖析：依据所给的数据，先求出均匀数，再依据方差公式 2 1 2 2 1 2 2 ＋(xn－x)]进行计算，计算时应认真，防止出现错误． 解：(1)这组数据的均匀数是(1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9)÷9＝5， 12222 则方差是：×[(1－5)＋(2－5)＋(3－5)＋＋(9－5)]≈6.7. 这组数据的均匀数是 (101＋100＋＋94)÷10＝101.5， 1 2 2 2 2 则方差是：10×[(101－101.5) ＋(100 －101.5) ＋(108 －101.5) ＋＋(94 －101.5) ] 38.05. 规律总结求方差的步骤可归纳为：“一均，二差，三方，四均”，即第一步先求原始 数据的均匀数，第二步求原始数据中各数据与均匀数的差，第三步求所得各个差数的平方， 第四步求所得各平方数的均匀数． 变式训练 1．小芳经过计算甲、乙、丙、丁四组数据的方差后，发现有三组数据的方差同样，请 你经过察看或计算，找出方差不一样的一组数据________． 乙：23578 丙2．求数据501，502，503，504，505，506，507，508，509的方差． 剖析解答 1．分析：此题主要考察对方差的理解及计算．方差不过反应一组数据颠簸的大小，而 与均匀数值的大小没相关系，经过计算可知甲、乙、丙、丁四组数据的均匀数不一样，但甲、 匠心教育文档系列1 匠心文档，专属精选。 乙、丁的方差是同样的，不一样的是丙． 答案：丙 2．剖析：此题若直接计算过于繁琐，察看这组数都在500左右，因此可将每个数据都 减去500，而后计算所获得的新数据的方差即可． 解：将每个数据都减去500得：1，2，3，4，5，6，7，8，9. 1 这组数据的均匀数为x＝9×(1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9)＝5， 2 1 2 2 2 20 因此方差为： s＝9 ×[(1－5) ＋(2 －5) ＋＋(9 －5) ]＝3. 能力点2方差的应用 题型导引利用方差的大小比较，确立数据的稳固状况． 【例2】甲、乙两人5次射击命中的环数以下： 甲：79879 乙：78988 计算得甲、乙两人5次射击命中环数的均匀数都是8环，甲命中环数的方差为0.8，由 此可知() A.甲比乙的成绩稳固B.乙比甲的成绩稳固 C.甲、乙两人成绩同样稳固 D.没法确立谁的成绩更稳固 2 1 2 2 2 2 分析：由题意，得乙组数据的方差 s乙＝5×[(7－8) ＋(8 －8) ＋(9－8)＋(8 －8)＋(8 2 2 2 2 ∴乙比甲的成绩稳固． －8)]＝0.4. ∵s甲＝0.8 ，∴s甲＞s乙. 答案：B 规律总结第一算乙的方差，再依据甲、乙两人的方差进行比较， 方差越小，成绩越稳固． 变式训练 某企业对两名业务主管上半年六个月的工作业绩查核得分以下 (每个月满分为 10分)： 甲：5 6 8 7 9 7 乙：3 6 7 9 10 7 分别求出甲、乙两人的均匀得分； 依据所学方差知识，请你比较谁的工作业绩较稳固． 5＋6＋8＋7＋9＋7 解：(1)x甲＝＝7(分)， x乙＝ 3＋6＋7＋9＋10＋7 ＝7(分)． 6 匠心教育文档系列2 匠心文档，专属精选。 25222 (2)s甲＝，s乙＝5，由于s甲s乙， 因此甲的工作业绩比较稳固． 匠心教育文档系列3