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安徽省高考作文题深度解析 淮北市第七中学 姚根国 6 月 7 日 【真题预测回放】 阅读下面的材料，根据规定写一篇不少于 800 字的文章。（6 ０分） 有的人看到已经发生的事情，问:“为什么会这样?” 我却梦想某些从未发生的事情，然后追问:“为什么不能这样?” 　 萧伯纳 规定选好角度,拟定立意,明确文体（诗歌除外），自拟标题;不要 脱离材料内容及含意的范畴作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人有 关信息;书写规范，对的使用标点符号。 【试题评析】 一、有关立意 这是则材料作文题，就其命题的原则来说，这与安徽省近年来高 考作文命题的原则是一脉相承的——既扣热点,但又不拘泥于热点。换 言之，这道作文试题,毫无疑问紧扣了“ 中国梦”这一时代热点,但绝没 有局限于这一热点,亦如 5.1 ２大地震后的安徽高考作文题《带着感动 出发》同样，紧扣热点,但又不拘泥于热点。 换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难 写出高水平的文章，唯有抓住原材料,更要抓住材料中后一句“我却 梦想某些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样?’”才是 立意之主线。即：我们不仅对现实的世界要具有摸索精神,更应当有 梦想和但愿,并为之而奋斗。在当下社会经济转型的过程中，年轻人 比较容易迷茫和困惑，这个作文题目 “鼓励年轻人要有梦想，并为梦 想而奋斗”,毫无疑问，它具有很强的现实意义。 一句话:这则材料作文,应当环绕“为什么要有梦想”来立意最佳。 固然，如果从“正视现实，总结过去”的角度立意，或兼而顾之，即“既 要反思现实,又要树立抱负”或 “立足现实,超越梦想”两者兼顾,也 不是不可以，但就原材料中的中的一种 “却”字,加之时代最强音 “中 国梦”，无疑选择前者立意更为贴切。 有关安徽省高考作文的立意,我想再提供些佐证材料。这种材料， 看似罗列几种观点,但其并非简朴的并列,而是有所侧重，甚至可以说 是相反的。此种题型近来几年的高考中时有浮现，的广东卷就是如此, 其材料为“如果可以选择出生的时代和地点”,细细品味，材料内涵 无疑为：是“活在过去”，还是“活在将来”,抑或“活在现实中”， 但原材料中居里夫人的最后表述—— “我觉得,人们在每一种时期都 可以过有趣并且有用的生活。”才是立意的主线。这种有所侧重点甚 至观点相反的几则材料明显不同于并列性材料，的江西卷“有人说， 不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你 拥有什么,要想到你没有什么”,针对此则材料作文,我们的确可以从 两大不同角度去立意；合肥三模的三种情形并举：是“顺应潮流”， 还是“坚守自我”,抑或是“逆流而上”，同样，这则材料作文,我们 也可以从三大角度去立意。一言以蔽之,安徽高考作文不同于江西卷 作文题，也不同于今年的合肥三模作文题,而是与广东卷作文类似。 值得注意的是,写作过程中,我们可以针对有关“中国梦”的热点 来写，但大可不必大谈特谈“中国梦”。 固然，安徽省高考作文，与安徽省高考作文 《梯子不用请横放》 相比,立意范畴明显收窄;与以清代阮元的《吴兴杂诗》为材料的作文 相比，审题难度明显减小；与《弯道超越》和《时光在流逝》相比, 思辨性和哲理意味又有所削弱。 由此可见,今年的安徽高考作文,除非你非要纠缠于“中国梦”， 也许会导致偏题,否则让你跑题都难。 二、有关体裁 作为材料作文，一般来说,既可以写议论文，也可以写记叙文,但 最佳还是写议论文。近年来安徽省高考作文,大多更适合写议论文,的 以《梯子不用请横放》为材料的作文, 《时光在流逝》,的以《吴兴杂 诗》为材料的作文,的“弯道超越”话题作文,几乎无一例外的是最佳写 成议论文,固然的“弯道超越”这个话题,写记叙文也未尝不可，但写议 论文仍然更富有思辨性。 今年安徽作文题,很难写好记叙文，确立议论性文体应当是首选。 由于,无论是你谈抱负、说梦想,还是你环绕“为什么要有梦想”刊登观 点见解,理应写成议论文。 固然不是说