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部编版六年级语文上册第七单元测试试题及答案 兄妹俩把美妙的琴声陶醉了。 2)他的书画作品被誉为“宝贵之物”。(改为反义疑问句) 他的书画作品被誉为“宝贵之物”，不是吗？ 3)这首曲子太难弹了。(改为感叹句) 这首曲子太难弹了，真是让人望而却步啊！ 4)她尴尬地一笑说：“入场券太贵了，我买不起。”(改为直接引语) 她尴尬地一笑说：“入场券太贵了，我买不起。” 1.钢琴前坐着一位年轻女子，她的手指轻柔地在琴键上跳跃着。 2.女子说：“我只是随口说说而已。” 3.京剧有许多独特的艺术特色。 4.XXX鼓琴的故事告诉我们，知音难觅，但一旦找到了，便是一生的财富。 8.“千古难觅一知音”，这句话出自《伯牙鼓琴》。对我来说，“知音”是一种心灵上的共鸣，是能够理解并欣赏我的内心世界的人。就像XXX和钟子期一样，他们的音乐才华相当，但更重要的是，他们在精神上互相支持和理解。在我的生活中，我也有这样的知音，他们能够倾听我的心声，给我鼓励和支持。 9.B，A，C，D。 10.×，√，√，√。 二)阅读理解 山中访友》是唐代诗人XXX的一首山水田园诗。诗中描绘了诗人在山中拜访友人的情景。通过对比阅读下面两个版本的诗词，你可以更好地理解这首诗的意境。 版本一： 远山伴晴川，长路入秋空。 孤云无定形，野鹤不归东。 疏篱独径入，落叶扫庭中。 何处是前程，归路又几重。 版本二： 远山伴晴川，长路入秋空。 孤云无定形，野鹤不归东。 疏篱独径入，落叶扫庭中。 何处是前程，归路又几重。 通过对比阅读，我们可以发现，这两个版本的诗词几乎没有区别。这说明了这首诗的经典地位，以及诗人XXX的诗歌造诣。他通过描绘山水田园的景象，表达了对友情和归途的思考和感悟，让读者在阅读中领略到了大自然的美妙和人生的哲理。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我的根须深深扎进泥土和岩层，我的头发长成树冠，我的胳膊变成树枝，我的血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 从皮鞋匠的眼中，我仿佛看到了月光下波涛汹涌的大海。月亮从XXX相接的地方升起来，微波粼粼的海面上闪烁着银光。月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。突然，大风刮起，海面上卷起了巨浪。被月光照亮的浪花一个接一个朝着岸边涌来。 从片段一的联想中，我感受到了作者沉静的心情；从片段二的联想中，我仿佛看到了月光下波涛汹涌的大海。 朗读片段一用深沉的语气，朗读片段二用激昂的语气。 著名京剧艺术家XXX小时候是个有志气、有毅力的孩子。他曾进入“云和堂”学戏，拜XXX老先生为师。XXX对XXX的要求很严，有时还采取十分严苛的训练方法，但XXX总是按老师要求的那样，努力完成练功任务。当时，XXX最厉害的一手是跷功。他搬来一条板凳，上面放一块砖头，让XXX脚踏两根半米长的高跷站在砖头上，并要求站一炷香的工夫。起初，XXX站上去总是战战兢兢，不到三分钟，就腰酸脚疼支撑不住了。可他刚跳下来，又必须马上再站上去，因为一炷香烧不完，是不准下来休息的。为了练出过硬的功夫，XXX的腿都站肿了。 经过一段时间基本功的训练，XXX的跷功有了很大的长进。但他没有满足，又积极主动地设法增加训练难度。秋去冬来，他在庭院里找了一块地方浇了一个冰场，冰面光洁如镜，人走上去都免不了摔跤，可XXX偏偏要踩着高跷，到冰场上去跑圆场。高跷本来重心就高，支撑面又很小，再加上冰滑，XXX经常摔得XXX一块紫一块的。XXX看了有些怜惜和心疼，就对XXX说：“休息几天再练吧！”XXX却坚决地说：“先生，你不是常常说‘练功练功，一日不练三日空吗？’”先生无奈，只好让他继续练下去。 XXX是著名的京剧艺术家，曾拜大师XXX先生为师，练过冰上踩跷的功夫。 从文中画线的语句中，我们能感受到XXX小时候练功时的辛苦和努力。 冰上踩跷的功夫，使XXX的腰腿力量倍增，晚年时仍能演出花旦、刀马旦戏，可谓得到了很大的益处。 不经历风雨，怎么见彩虹”，这句话可以替换成“不受一番冰霜苦，哪得梅花放清香”。 作百花园： 我的艺术家之梦 我一直梦想成为一名艺术家，无论是音乐、舞蹈还是绘画，我都希望能够有所成就。我想研究钢琴，弹奏出美妙的乐曲，让人们陶醉其中；我想研究舞蹈，展现出优美的身姿，让人们惊叹不已；我想研究绘画，创作出栩栩如生的画作，让人们赞叹不已。 我知道，成为一名艺术家需要付出很多努力和汗水。就像XXX破琴绝弦，终身不复鼓琴一样，我也需要不断地练和磨练自己。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现我的艺术家之梦。 在我的艺术之路上，我也会不断地研究和探索。我会去欣赏各种不同类型的艺术作品，从中汲取灵感和启示；我会向各位大师请教，研究他们的经验和技巧；我会不断地挑战自己，不断地超越自己，让自己的艺术水平不断提高。 最后，我相信，只要我坚持不懈地追求我的艺术梦想，就一定能够成为一名真正的艺术家，为人