北师大版九年级数学下册第一章 三角形的边角关系 2、30 °，45 °，60 °角的三角函数值（授课典案）.docxVIP

2　30°,45°,60°角的三角函数值 教学设计 课题 2　30°,45°,60°角的三角函数值 授课人 教 学 目 标 知识技能 　　经历探索30°,45°,60°角的三角函数值的过程,能够进行有关的推理.进一步体会三角函数的意义. 数学思考 　　能够进行30°,45°,60°角的三角函数值的计算. 问题解决 　　能够根据30°,45°,60°角的三角函数值说明相应的锐角的大小. 情感态度 　　积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲;通过“试验—猜想—证明—应用”的数学活动提升科学素养. 教学 重点 　　能够进行含30°,45°,60°角的三角函数值的计算. 教学 难点 　　在具体情境中构建直角三角形,运用特殊角的三角函数值解决实际问题. 授课 类型 新授课 课时 教具 多媒体课件 (续表) 教学活动 教学 步骤 师生活动 设计意图 回顾 　　我们已经学习了正切、正弦和余弦函数,同学们还记得它们的概念吗?在直角三角形中对于同一个锐角来说,这三种三角函数分别对应了哪两条边的比值? 　　学生回忆并回答,为本课的学习提供迁移或类比方法. 活动 一: 创设 情境 导入 新课 【课堂引入】 图1-2-10 1.为了测量一棵大树的高度,准备了如下测量工具:①含30°和60°两个锐角的三角尺;②皮尺.请你设计一个测量方案,测出这棵大树的高度. (用多媒体演示上面的问题,并让学生交流各自的想法) (1)给学生时间,让学生去思考讨论如何测量大树的高度,让学生感受到数学在生活中的实际应用. (2)学生展示自己的想法.让一名同学拿着三角尺站在一个适当的位置B处,使这名同学拿起三角尺,他的视线恰好和斜边重合且过树梢点C,30°角的邻边和水平方向平行,用卷尺测量出AB的长度,BE的长度.因为DE=AB,所以只需在Rt△ACD中求出CD的长度即可. (3)在Rt△ACD中,∠CAD=30°,AD=BE,BE是已知的,设BE=a米,则AD=a米,如何求CD呢? (4)含30°角的直角三角形有一个非常重要的性质:30°角所对的直角边等于斜边的一半,即AC=2CD.根据勾股定理,得(2CD)2=CD2+a2,解得CD=33a米 则树的高度可以求出. (5)我们前面学习了三角函数的定义,如果一个角的大小确定,那么它的正切、正弦、余弦值也随之确定,如果能求出30°角的正切值,在图1-2-10中,tan30°=CDAD=CDa,则CD=atan30°米, 2.网络购物从一个新生事物变成了越来越多的人选择的购物方式,每年的“双十一”(11月11日)网上商家都会推出各式各样的促销活动,吸引消费者网上抢购.本课老师也准备了几件物美价廉的宝贝(如图1-2-11),投放进几家商铺进行出售,你们有没有信心抢到呢? 很好,我们先看看商铺里面有些什么宝贝吧,看谁能抢到它们!(利用多媒体投影) 商铺: 图1-2-11 生:(积极“抢购订单”) 订单1:sinA=∠A的对边斜边,cosA=∠A的邻边斜边,tan 订单2:sinA的值越大,梯子越陡;tanA的值越大,梯子越陡;cosA的值越小,梯子越陡. 订单3:一副三角尺有4个锐角,其度数分别为30°,60°,45°和45°. 　　以生活中的实例入手,活跃学生的思维,激发其学习的热情,并由此引出新课. 以进行网购,积极抢购订单的形式引入新课,大大调动了学生学习的积极性,既复习了上节课的重点知识,又为本课的学习铺平了道路. (续表) 活动 二: 实践 探究 交流 新知 　　【探究1】 探究特殊角的三角函数值 看样子大家都是网购高手!但刚才大家购得的都是过时的产品,现在老师想研发一些新产品并投放到商铺出售,大家帮助老师研发如何? 老师想研发以下几种新产品(利用多媒体投影): 图1-2-12 新产品1: 图1-2-13 sin30°表示在直角三角形中,30°角所对的直角边与斜边的比值,与直角三角形的大小无关.如图1-2-13,我们不妨设30°角所对的边为a,根据“直角三角形中,30°角所对的边等于斜边的一半”的性质,得斜边等于2a,所以sin30°=a2a=1 新产品2: 在图1-2-13的直角三角形中,由勾股定理得30°角的邻边为(2a)2- 所以cos30°=3a2a=32,tan30°=a3a 新产品3: 求60°角的三角函数值,可以利用求30°角的三角函数值的三角形.因为30°角的对边和邻边分别是60°角的邻边和对边,所以 sin60°=3a2a=32,cos60°=a2a=12,tan60°=3 新产品4: 图1-2-14 求45°角的三角函数值,可以利用另外那个等腰直角三角尺,如图1-2-14.不妨设直角边为a,则斜边长为a2+a 所以cos45°=a2a=22,sin45°=a2a=22 【探究2】 熟记特殊角