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幼儿园小班教案《我吃过的冷饮》含反思
活动目标
1、能较专注地倾听同伴的谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。
2、能围绕冷饮这一话题，学习用连贯的语句表达自己的意思。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、初步了解冷饮的小常识。
活动准备
1、收集各种冷饮的包装纸、盒。
2、小桌子 3 ：：4 张。
活动过程
1、游戏：冷饮店。
在桌子上放着各种冷饮的包装纸、盒，教师与幼儿玩 冷饮店游戏，激发幼儿谈话的
兴趣。开始，由教师扮售货员，幼儿扮两三位 顾客 来买冷饮。要求幼儿说出冷饮的名称，
1
售货员 才卖给他，然后顾客拿着冷饮坐回座位。接着，请 3 ：：4 名幼儿扮售货员，
分别站在小桌子后面，接待顾客 ，玩法同上，直到每人都买到一样冷饮为止。
2、将幼儿分成若干小组，或随意找朋友自由交谈。幼儿根据自己买的冷饮，谈谈它
的名称、味道和包装纸、盒的特征（颜色、花纹）。
3、在群体面前讲话。鼓励幼儿将自己与同伴自由交谈的内容大方地讲给小朋友听，
可围绕下列问题谈：你买的冷饮叫什么？是什么味道的？包装纸上有哪些颜色和花纹？
4、教师用提问方式拓展谈话范围。你还吃过哪些冷饮？你喜欢吃哪种冷饮？为什么
喜欢吃这种冷饮？
（1 ）教师示范： 我最喜欢吃脆皮的，它的外面包着一层巧克力 ，一咬脆脆的，里面
是冰淇淋 ，吃到嘴里甜甜的、凉凉的，真舒服。所以 ，我最喜欢吃脆皮。
（2 ）幼儿日围绕自己吃过的、喜欢的冷饮展开讨论。
活动结束 ：
组织幼儿讨论。夏天为什么要吃冷饮？冷饮吃多了会怎么样？教育幼儿不能多吃冷饮，
知道冷饮吃多了会伤身体。
教学反思
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夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面
冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常
使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、
愉快度过炎炎的夏季。
小百科：冷饮，大约起源于 3000 年前的商代，当时的富贵人家已知冬日凿冰贮藏于
窖，以备来年盛夏消暑之需。
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