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双减给教师带来的启示 双减给教师带来的启示 　　加强学习，提高认识，积极更新教育理念。　　　　教师要明白为什么国家要双减?双减后，我们应该朝哪个方向思考和改进教育教学？由于双减，家长和社会对教师工作有更高的期望，教师必须认真学习和理解双减精神，提高判断力，提高素质教育意识，以更创新的理念开展教育教学工作，创造新的经验方法。　　　　2分研究教材教法，发展素养，提高能力。　　　　学校是学生学习的主要地位，教师的核心素质是教育教学质量的保证。作为一名教师，我们不仅要加强专业学习，提高教师的专业技能，还要注重双重减少，加大丰富教育教学理念的力度。学习更前沿的教育教学理论，观察优秀教师的课堂记录，充分研究教材教学方法，提高课堂教学设计和实施能力水平，帮助学生学习，提高学生的学习能力，让学生体验课堂学习的乐趣。　　　　以生为本，植根课堂。　　　　教育教学的核心目标是立德育人，五育并举，培养学生的核心素养。要通过深入学习教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动，确保教育教学目标的有效实现。　　　　4.提高作业练习的设计水平，减少作业量，提高作业质量。　　　　双重减少严格控制了测试的数量和规模。全面发展很重要，但测试也是测试学习效果的重要手段。老师们不妨冷静下来，认真思考是否有更好的练习可以被取代？你能创新家庭作业的内容和形式，让学生充分感受到课程学习的成就感吗？因此，教师应学习更多有效的家庭作业管理教师的经验和方法，提高家庭作业设计、纠正和反馈的管理水平。从源头上降低以刷问题为习惯的家庭作业模式作业总量，提高作业的训练效果。　　5、终身学习，持续发展。　　作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路某某。在这条路某某，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。　　教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，“双减”政策下的教师才会有更加清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。双减给教师带来的启示 　　社区是团队员们的“第二课堂”，为更好地服务青少年的成长，xx区钟楼IN家园社区按照“双减”政策要求，积极开展了各类线上线下活动，在促进学生全面发展、健康成长中提升青少年社区参与粘合度、获得感和幸福感。　　凝聚一群人，用活一阵地　　用心凝聚做事的人——暑假工作小组和6677志愿者团队。第一时间成立了由居民区书记、主任为责任人，团支部书记为组长，居委会成员为组员的青少年志愿活动工作领导小组，定期召开工作会议，明确活动主题和工作职责。其次充分开发、扩展和利用社区共建单位及各类社会组织人才资源，将其纳入暑期辅导员队伍中，强化暑期工作师资力量。与此同时成立“6677在职志愿者”团队，他们主动放弃周末休息时间来到书房当起了管家，为青少年畅游书海、开展活动等提供了便利。　　用情打造七彩阵地——线上线下齐发力。用好智能“钥匙”和信息手段，在钟楼IN家园微信公众平台、钟楼团支部QQ群、xx团青团队员报到平台发布活动预告、解答团队员报到相关问题、线上活动报名。用好钟楼IN家园党群服务站，党群服务站内设名都书房、书画室、多功能厅、文化厅、童心小舞台、楼道文化角等阵地，钟楼居民区以此为依托开展系列青少年活动，打造富有钟楼特色的社区少先队阵地。　　上好党史课，传承红薪火　　厚植红色基因，传承革命薪火。通过社会资源和自有资源，在党群服务站开展“童心向党，献礼百年”青少年书画展，为辖区青少年搭建平台，让他们能够抒发自己对的党和国家最炽热的情愫；组织青少年观看红色电影，引导青少年学习革命先辈不怕苦、不怕累、坚定理想信念的品格；开设“丰衣足食粮布票展览”，让青少年直观地了解时代的变迁，唤醒时代的记忆；通过红色地标打卡活动，走进红色展馆，聆听历史故事，寻找革命足迹，感受新中国的来之不易，进一步汲取信仰力量。联合共建单位xx区第一实验小学以小课堂形式开展建党百年邮票设计、巧手贴画庆百年等系列红色活动，激发青少年爱党、爱国的情怀。　　坚定文化自信，传承民族根脉。在党群服务站内开展“我是小小中医”的实践活动，让孩子们用切身体验的方式了解中医的神奇和奥妙；开展紫砂生活用具手工制作活动，加深了青少年对中国传统手工技艺的了解，领略了非遗文化的魅力；通过文化点单配送，开展“新时代”剪纸艺术系列讲座，让青少年们走进剪纸文化，培养青少年热爱中国传统文化的兴趣和情感，增加文化自信；开展《特殊身份的警官》基层巡演，融合红色宣讲、快板、小品、曲艺等多种呈现方式，给青少年家庭带来一场不同寻常的文化盛宴。　　延长课外时，增加营养餐　　树牢生命意识，强