六年级上册语文第23课《月光曲》同步练习（含答案）.pdfVIP

六年级上册语文第23课 《月光曲》同步练习 一、基础运用 1．下列句子没有语病的一项是 （ ） A．通过这次实践活动，使我深受教育。 B．目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。 C．在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的展品。 D．家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。 2．“姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。’”下列对这句话理解错误的一项是 （ ） A．盲人姑娘就是随便一说，她不喜欢贝多芬。 B．盲人姑娘把自己的愿望说成是“随便说说”，说明了这个姑娘体谅哥哥生活的艰辛。 C．从这句话中，我们可以看出盲人姑娘对音乐的热爱，但因为生活的困苦，她一直在压抑自己的爱好。 D．盲人姑娘为自己说出的话在做解释，她不希望哥哥因为自己的话而产生压力。 3．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬为什么要给盲姑娘再弹一曲？ 下面理解错误的一项是 （ ） A．盲姑娘凭着直觉大胆推测出演奏第一首曲子的人就是贝多芬，这让贝多芬十分感动。 B．盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到了知音，产生了创作的灵感和激情。 C．贝多芬很喜欢盲姑娘兄妹，所以决定把以前创作好的 《月光曲》再弹奏一遍。 4．下列句式转换有误的是 （ ） A．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… （换个说法，意思不变） 月光把一个连一个朝着岸边涌过来的浪花照得雪亮 B．贝多芬弹得很纯熟，感情很深。 改为感叹句：贝多芬弹得多么纯熟，感情多深啊！ C．贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了。贝多芬决定为兄妹俩弹一首曲子。（用恰当的关联词合并句子） 因为贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了，所以他决定为兄妹俩弹一首曲子。 D．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧！”改为转述句：贝多芬没有回答，他问 盲姑娘爱听吗？他再给她弹一首。 5． 随着事情的发展，贝多芬的心情发生了怎样的变化？选一选，填一填。 A．同情 B．好奇 C．急切 D．激动 （1）贝多芬听到断断续续的钢琴声(有人弹他的曲子)。 （2）贝多芬听到兄妹俩的谈话，走进茅屋为他们演奏。 （3）遇到盲姑娘这样懂音乐的知音，贝多芬即兴创作 《月光曲》。 （4）贝多芬飞奔回客店，将 《月光曲》记录下来。 1 6．根据课文内容填空。 本文讲述了 国著名音乐家 因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的 痴迷而即兴创作出 《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了音乐 家 ，又表现了他 ，同时也告诉人们，美好 的乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 。 7．按要求写句子。 （1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写比喻句） 阳光照在叶子上， （2）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的 《月光曲》。（缩句） ____________________________________________________________________________________________ （3）盲姑娘对哥语说：“你别难过，我不过随便说说罢了。” （改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解 阅读理解。 月光曲 （节选） ①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。贝多芬望了 望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 ②皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼 （lín líng）粼 的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕 （liǚ lǚ）缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正 照在她那 （安静