对幼儿园开展特色课程的几点建议.pdfVIP

特色办学方向：对幼儿园开展特色课程的几点建议 案例： 　　开学前的一天上午，我在幼儿园值班时接待了一位意向报名的家长，她是一名高学历 的全职妈妈，这位妈妈自己也是师范专业毕业的，因此对于教育方面的问题懂得也都比较 多。我陪她参观了一下幼儿园的环境，她很满意，但对我们幼儿园的收费有疑问，她对 说：“你们这里的收费在我们柳市镇算是偏高的，如果我选择让我的孩子到你们这儿入 学，我的孩子能得到哪些跟其他幼儿园不一样的教育和收获？”于是，我向她解释了我园 的特色游泳课程。对于我的解释和介绍，这位妈妈颇为怀疑的说：“这些都是你们幼儿园 的广告，别的幼儿园也都有什么英语特色啊、书法特色啊之类的噱头，但最后还不都是一 样，毕业出来的孩子也没听说有什么明显的特别之处的，这些东西也都学得平平的”。其 实，对于这样的疑问我听了不在少数，除了这位家长能直观的表达她的怀疑之外，还有很 多家长也对现下普遍的特色课程充满了质疑甚至抱怨。 　　分析： 　　随着我国经济体制改革的不断深入，幼儿园之间的竞争也日益激烈，以质量求生存、 以特色求发展，已成为现今幼儿教育发展的新趋向。但什么才是真正的“特色课程”？特 色课程有什么标准呢？我觉得这是在开展特色课程前首要应考虑的问题之一。幼儿园以特 色教学创优势，为幼儿园的发展注入活力，这是好事，也应大力提倡。但在此之前，希望 我们能把握好正确的方向和方向。但是，纵观大多数幼儿园所宣传并开展的特色课程， 个人所见所知的只是类似于每周上两三节英语课，或开展颇具有争议的珠心算等“超前” 能力课程等这样的状态。这跟我作为一个幼儿教师所理解和感受的“特色课程”相差甚 远，于是，我疑惑了，什么才是真正的“特色课程”？ 　　措施： 　　其实，所谓的特色课程是幼儿园根据自己所拥有的资源优势，以及本园教师和幼儿的 1 特点所建立的带有鲜明特色的课程。幼儿园特色课程的项目选择应结合本园的发展需要， 真正立足于“园本”。幼儿园要想真正做好特色课程，我认为以下几点非常重要。 　　1、要符合幼儿的年龄特点。任何教育教学活动，都需要考虑教育对象的生理和心理特 点。从目前大多数的幼儿园的特色课程发展状况看，都普遍存在以艺术特长或超前教育作 为特色课程的错误认识。而我园的游泳特色课程是从幼儿的身体健康为出发点，保障孩子 快乐的同时，还塑造出健康、强壮的个体，早起游泳训练将培养孩子的自尊、自信、独立 性，“脱掉”了华丽浮夸的枷锁，实实在在的让孩子们学在其中，乐在其中。 　　2 、要处理好特色教育与基础教育的关系。不管是多有价值的特色课程项目，幼儿园首 先要考虑的和执行的都应该是全面发展教育。幼儿园有自己的特色是为了增加活力，因此 我园的游泳课程并不占用孩子们的休息和活动时间，而是作为健康领域的课程排在一周活 动内。顺便一提的是，既然作为一项领域活动，那么我就要求我们的教练在培训幼儿之前 也必须和我们的幼儿教师一样，对课程进行分析和准备。所以，教练听了我的建议后就会 根据我的要求先给不同年龄段的孩子年度总目标，比如，小班级段目标是克服惧水心理， 喜欢上戏水和水中游戏，中班就是以适应水为主，培养儿童对水压力、阻力环境适应，大 班是要求对水性有一定熟悉后，增加打腿、憋气、漂浮、蛙泳的正规培训。 　　3、在特色课程的实施开展过程中要防止表面化、形式化，必须与时俱进，不管是软件 条件还是硬件条件，缺一不可。我园配备的儿童专用训练游泳池，是 0-1 岁婴儿游泳延续 产品，自动加热、自动循环、自动净化、定时消毒，寒冷的冬天保暖水温在 35 度以上，24 小时循环净化、定时消毒、定期换水，这都是普通的成人游泳池做不到的，化学消毒对孩 子的眼睛、皮肤、呼吸系统都有极大的伤害，我园采用机器设备，定时换水，以接近饮用 水的标准，给孩子最安全、合适的环境。特色是逐步形成的，是具有稳定的个性特点，是 教育上的高质量成分。因此，在幼儿教育领域内，我们就无法“偷工减料”，必须毫不吝啬 地去准备硬件设备。 　　4 、幼儿园特色课程的开展除了要适合本园的实际情况，还要考虑到师资力量的匹配， 这是非常关键的。以双语、艺术等技能为特色的幼儿园，一般幼儿园的老师们只是稍稍练 习就开始任课，而孩子们在这些技能方面看起来也确实有所提高，但大家是否有想过，这 2 些任课老师是否有合格的相应的技能证书？她们也许是合格的幼儿教师，但却不一定是合 格的特色课程技能教师，她们传授技能的方式是否正确？是否会影响到幼儿以后的学习习 惯？