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第一章第三节《结构设计》(粤教版)  教 案  课 题  第一章 第三节 结构设计  课 型  新 授  老师  黄文忠  科组  通用技术  课时  1课时  时间  .3.2  教 学  目 标  学问与技能：  1. 生疏设计一个结构应考虑的主要因素，并能够设计中得到应用。  2. 熟识到结构是可以优化的，并能够在设计过程中运用优化的思想改进结构。  过程与方法：  1. 回顾《设计1》中对设计的理解：阶段与一般过程；  2. 就分析现代自行车的款式，思索设计结构的考虑因素，并熟识到功能与结构的联系；  3. 通过设计的布置过程，明白方案的写作要求和模型设计的过程。  情感看法价值观：  1. 体验结构设计的乐趣，发觉结构的创意所在；  2. 养成仔细对待设计、严谨设计的良好习惯；  3. 享受团队合作的乐趣。  教 学 重 难 点 及对 策  重点：  1.熟识结构设计的主要考虑因素；  2.能对生活、生产中的简洁对象进行结构设计分析；  3.明白这次桥梁设计的要求。  难点：  1. 能对生活、生产中的简洁对象进行结构设计分析；  教 学 过 程 设 计  教学内容  教学过程  同学活动  备注  一、引入  二、新课  三、作业布置  回顾上堂课，利用八张扑克牌进行结构承压试验的结果。  第一、从成果较好的结构那里，可以看出他们的构件有什么特点？  【归纳】要使一个结构更稳固，就要加强构件的强度，方法可以实行增加横截面积和样子上的改造。  其次、有些同学的结构本可以在上面放更多的书本，但什么没有胜利呢？  【归纳】下部扑克和上面的书可以看作一个整体，书放的不好，会导致结构的重心偏离，稳定性降低。  第三、除了结构稳定性和强度我们要考虑，在这次竞赛中还有别的方面需要我们留意的吗？  【归纳】试验中，有些同学使用502胶水粘贴，有些同学把扑克牌剪开嵌接……大体上可以得出连接的越紧密，结构的稳固程度越好。  那么，除了这些在进行结构设计还要考虑别的什么呢？这个就是我们这节课要知道的内容。请翻开课本p25。  【情景引入】假如你父母为了嘉奖你上学期考试成果理想，确定嘉奖你一台自行车，你对自行车有什么要求呢？请同学们构思你心中自行车的样式。  【提问】同学们的热忱很高涨。那么你们熟识的自行车的基本构造又是如何？  【提问】正确，这是我们常见双轮自行车的基本结构，那么下面我们来观赏一些自行车的款式，看是否有适合的款式，请同学们看的同时，思索以下问题：  第一、这款自行车的适合什么场合使用？  其次、为了实现要求，自行车从结构上有什么转变。  【提问】从这个情景可以看到，结构设计除了要考虑稳定性、强度、结构连接和材料外，还需要考虑什么？  【归纳】总的来说，就是还需要考虑这个结构的使用者的具体需求〔为没脚的人士设计脚踏自行车就不行了〕。  【引入】其实结构设计也是一种创新途径。课本防烫锅盖扳手，就是从矿泉水的绿色便利夹联想出来的一种新型工具，既然便利夹能托起矿泉水瓶，那么假如仿做一个更结实的夹子，托起锅盖是没问题的，这是设计者的可行性分析。  其实这个结构还引导了别的制造的诞生，不知道同学们是否见过，能把烫的菜盘从电饭锅拿出来的关怀工具。那也是基于这类型的结构设计。  结构的优化、和用处迁移是设计的一种常用方法。 共2页，当前第1页12