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课内比教学工作总结 (总 3 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 课内比教学工作总结 课内比教学工作总结 “课内比教学”是教师教学基本功比武活动，目的是考察教师 在常态教学环境中的备课、说课、讲课、评课等基本教学技能，比 的是教师的专业素质，比的是教师的能力和业绩。作为柳林一小数 学组中的一员，积极参加课内比教学活动，提高了教师的专业水 平，取得了较好的.效果；“课内比教学”活动，给我们又一次难得 的学习机会，课堂教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心； 教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的 安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作，更是体现出了各年 龄段教师的综合素养和过硬的基本功。现总结如下： 一、发现同事的长处，作为自己教学的指南针 听了学校数学老师的课，收获颇多！这次活动让我懂得了数学 课堂也是如此的妙不可言。教学生数学的目的是让学生“用数 学”，数学课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学 生将数学知识运用于实际生活中，教学环节中的分析导入到拓展延 伸的环节就是老师们带着学生们走进生活，再将数学知识运用于我 们的生活的过程。这样的知识与实践的紧密结合，就是让学生们能 学以致用。 二、精心做好上课前各项准备 2 上课前，我积极自觉查找相关的资料，有效整合资源，自己制 作课件，准备好教案、导学案、说课稿，讲好后写好教学反思。改 变以往的那种凭一本教案、一本书，一讲一节课满堂灌的模式，充 分利用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围。 三、发扬自己的特长，形成自己的风格 通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然， 我也有我的风格。用同事们的话说，我教学过程中讲解细致到位， 教学过程简洁清晰，学生计算量大，方法实用，我也正向这个方向 努力。这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过 程中，发现了自己在教学中的长处和不足，而且能以同事的长处来 弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自 己的教学风格。 四、课堂生动、有趣、扎实、有效 “课内比教学”活动活动中，数学组所有参赛教师从评课、讲 课到说课倾力以赴。数学组8名教师，全部已经进行了赛讲，听课 老师也听得入迷，大家认真做好笔记，形成了浓厚的学习氛围。除 此之外，在每赛讲完一节课后，讲课教师先进行说课，然后数学组 所有成员都对讲课教师的课进行公正的评价，并且参与打分；分管 教学的校长也给予了中肯的评价，认为这样的课堂扎实、有效，达 到了预期效果。 五、让教师和学生取得“双赢”。 3 通过“课内比教学”活动，使我深刻意识到构建有效课堂，提 高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标，只有做到这一 点，才能促进学生的学习和发展，减负提质，同时也调动和激发了 学生的学习的主动性，积极性和自觉性，让学生变“要我学”为 “我要学”，从而使学生获得实际的发展。从教师层面来讲：在 “课内比教学”活动中，我们教师也会从理解课标，熟悉教材，把 握实际，有效设计这四个方面来把握尺度，促使自己的课讲得有 效，赛得精彩。所以结合这两个方面来说，无论对教师，还是对学 生绝对是“双赢”的。 “课内比教学”活动的大力开展会让教师有所收获，有所反 思，也必会为学校打造有效课堂活动的深入实施增添浓墨重彩的一 笔。 4