苏教版六年级科学上册 11、太阳系大家族(表格教案).docVIP

教 学 内 容 11、太阳系大家族 教 学 课 时 执 教 日 期 教 学 目 标 1、认识太阳系八大行星的基本特征，建立太阳系的科学概念。 2、通过搭建太阳系模型，理解太阳系行星之间的关系。 3、阅读文本资料，体悟人类探索行星奥秘的意义。 教 学 重难点 重点：收集八大行星的大小和距离太阳远近的数据信息。 难点：通过建模探究八大行星的排列关系。 教学资源 课件 预习作业设计 （自学） 　学生准备：彩色卡纸、剪刀、直尺、圆规。 教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注 【板块一】自学内容反馈 初读课文，知道太阳系的八大行星 【板块二】互学 出示课本35页的图片，学生观察这幅图片，初步了解这是一张宇宙的图片。 学生认真朗读这首小诗，了解这首小诗的内容，说一说在这首小诗中作者提到了宇宙中的哪些物体？ 【板块三】导学 活动一：了解太阳系大家族的成员 八颗行星分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 出示小行星带以及小行星的图片，引导学生观察图片，进一步了解小行星以及小行星带的知识。 活动二：比较八颗行星的大小 最大的那颗行星是木星。 周围有光环的是土星，是太阳系中第二大行星。 接下来是淡蓝色的天王星和深蓝色的海王星，再接下来就是我们的地球，最后三个分别是金星、火星，最小的是水星。 活动三：比较八颗行星距离太阳的远近 八颗行星到太阳的“距离” 水星：0.